分析 1、分析图甲和乙,①表示烧杯中的液体,②表示漏斗中的液体,③表示半透膜;漏斗液面上升了,说明漏斗内溶液浓度高.
2、分析图丙,①②③依次是细胞膜、细胞膜与液泡膜之间的细胞质、液泡膜,共同组成了原生质层④.
3、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧;条件是半透膜和浓度差.
4、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
解答 解:(1)④是植物细胞的原生质层,相当于甲图中的③半透膜.甲图中的③属于半透膜,没有选择透过性,而丙图中的④属于生物膜,有选择透过性.
(2)①本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即渗透作用速率来进行探究的.
②此实验的自变量是渗透系统所处的不同环境温度;为了直观地表示相对速率,用漏斗液面高度的变化作为因变量.
③如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”,那么对于生物活细胞来讲,产生这种情况的可能原因是:a低温会影响细胞膜的流动性,从而影响其功能;b低温会影响酶的活性,从而影响细胞呼吸释放能量的过程.
故答案为:
(1)④原生质层 甲图中的③属于半透膜,没有选择透过性,而丙图中的④属于生物膜,具有选择透过性
(2)①渗透
②渗透系统所处的不同环境温度 漏斗液面高度的变化
③a低温会影响细胞膜的流动性,从而影响其功能
b低温会影响酶的活性,从而影响细胞呼吸释放能量的过程
点评 本题考查物质运输相关知识,综合考查了渗透作用、原生质层、质壁分离与复原等知识.对渗透作用发生的条件、植物细胞吸水的原理和植物细胞质壁分离和复原的综合理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | AB阶段发生遗传物质的平均分配 | |
B. | BC阶段结束时DNA含量增加一倍 | |
C. | DE阶段完成染色体复制而使数目加倍 | |
D. | 一个细胞周期(可表示为CD+DE)等于17.3 h |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲代 | F1表现型 | F1自交所得F2的表现型及比例 |
实验一 | 甲×乙 | 全为产黑色种子植株 | 产黑色种子植株:产黄色种子植株=3:1 |
实验二 | 乙×丙 | 全为产黄色种子植株 | 产黑色种子植株:产黄色种子植株=3:13 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图显示有三个突触 | |
B. | 神经冲动经此结构传递后表现为负反馈 | |
C. | 神经冲动经此结构传递后加强了作用的持久性 | |
D. | 该图显示兴奋在突触间的传递是多向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合色素分布于叶绿体内膜,能吸收光能 | |
B. | 核孔有选择透过性,是某些大分子物质的运输通道 | |
C. | 核糖体不具有膜结构,不含有磷酸基团 | |
D. | 植物细胞的中心体与纺锤体的形成有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来 | |
B. | 魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞 | |
C. | 桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型 | |
D. | 萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2、CO2、血红蛋白、H+ | B. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 | ||
C. | 纤维蛋白原、Ca2+、载体 | D. | H2O2酶、抗体、激素、H2O |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 步骤甲中,应分别给良种公、母山羊注射有关激素以使其同期发情 | |
B. | 步骤乙中,可将刚从卵巢中采集到的卵母细胞与获能的精子在体外受精 | |
C. | 步骤丁中,为避免代孕母羊对植入胚胎产生排斥反应,应注射免疫抑制剂 | |
D. | 为了进一步扩大繁殖规模,可通过胚胎分割技术获得同卵双胎或同卵多胎 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com