A. | ①②④ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑥ |
分析 生物可遗传的变异来源有三个:基因重组、基因突变和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失、替换,其实例为人类的镰刀型细胞贫血症.基因突变可用于诱变育种,如高产青霉素菌株.
(2)基因重组在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.基因重组可用于杂交育种,如小麦的矮杆抗病.
(3)染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,可应用于单倍体育种和多倍体育种(如三倍体无籽西瓜的出现).
解答 解:根据题意分析可知:
①人类的色盲、③蝇的白眼、⑥棉花中的短果枝都属于基因突变;
②无籽西瓜、④八倍体小黑麦的培育都属于染色体数目变异;
⑤无籽番茄属于植物生长素的作用结果.
故选:D.
点评 本题考查生物变异的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;对教材中的典例能够掌握牢固,并能将这些典例的方法和原理进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
某科研公司应用一定的生物工程技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白以满足临床需求,大致过程如下图(说明:将人血清白蛋白基因导入“雌性奶牛胚胎”的细胞中,形成重组细胞①)。请回答下列问题:
(1)重组细胞 (填“①”或“②”)实现了基因的重组,此技术的最核心步骤是 。
(2)通过核移植技术最终产生克隆动物,体现了 的全能性。胚胎工程操作中最后环节是 。
(3)该过程培养的牛被称为克隆牛。与其相比,试管牛培育过程特有的生物技术是
(4)为了维持此胚胎干细胞(ES细胞),不分化的状态一般将ES细胞在 细胞上或在添加抑制因子的培养液中进行培养。
(5)若要对早期胚胎进行性别鉴定,可以取 细胞进行DNA分析。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降 | |
B. | 漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降 | |
C. | 漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升 | |
D. | 在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 枯草芽孢杆菌 | B. | 昆虫细胞 | C. | T4噬菌体 | D. | 质粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组合 | A-Bb | A-bb | A-BB或aa- |
花的颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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