A. | 核DNA分子数与着丝点数 | B. | 染色体数与染色单体数 | ||
C. | 核DNA分子数与染色单体数 | D. | 染色体数与核DNA分子数 |
分析 有丝分裂过程中,染色体、染色单体、DNA变化特点(体细胞染色体为2N):
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);
(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
解答 解:A、有丝分裂后期和末期,核DNA分子数与着丝点数相等,A错误;
B、有染色单体存在时,染色体数是染色单体数的一半,B正确;
C、有丝分裂后期和末期,核DNA分子数与染色单体数相等,C错误;
D、有丝分裂后期和末期,染色体数与核DNA分子数相等,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞的有丝分裂,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2中会出现8种表现型、27种基因型 | |
B. | F2中高茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为3:1 | |
C. | F2中红花子粒饱满:白花子粒皱缩为9:1 | |
D. | F2中红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为27:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组合 | 亲本性状表现 | F1的性状表现和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
① | 紫花×白花 | 405 | 411 |
② | 紫花×白花 | 807 | 0 |
③ | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
A. | 显性的花色类型是白花 | B. | 紫花亲本均为纯合子 | ||
C. | 组合②为测交实验 | D. | 组合③出现的现象为性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能产生促进植株增高的特殊物质 | B. | 能产生促进植株增高的植物激素 | ||
C. | 能产生赤霉素,促进植株发育 | D. | 能产生赤霉素,促进细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物向光性的内因是生长素的分布不均匀 | |
B. | 顶端优势能体现生长素作用的两重性 | |
C. | 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 | |
D. | 同一种植物的茎对生长素的敏感程度小于根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统中所有的蚂蚁构成一个种群 | |
B. | 该生态系统中,蚂蚁和龋齿动物分别属于第二、三营养级 | |
C. | 移走全部龋齿动物后,蚂蚁的数量先增加后维持相对稳定 | |
D. | 龋齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的基本骨架能够储存遗传信息 | |
B. | DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
C. | DNA分子的空间结构为双螺旋结构 | |
D. | 基因是有遗传效应的DNA片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:5:1 | B. | 11:2:1 | C. | 13:2:1 | D. | 36:12:1 |
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