【题目】下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,不正确的是( )
A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.不能发生质壁分离的植物细胞不一定是失去活性的细胞
D.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
【答案】B
【解析】
成熟的植物细胞构成渗透系统,可发生渗透作用。质壁分离的原因:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料,有利于实验现象的观察;紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同,用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同。
A、做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料,有利于实验现象的观察,因此,与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察,A正确;
B、黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色,叶绿体的存在使原生质层呈绿色,有利于实验现象的观察,B错误;
C、不能发生质壁分离的植物细胞不一定是失去活性的细胞,也可能是其他原因,如细胞不成熟,C正确。
D、紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同,因此,用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同,D正确;
故选B。
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【题目】用于培养大肠杆菌的培养基被污染后滋生了其他的细菌和真菌。下列各项中,与这个培养基的“生命系统结构层次”水平相当的是( )
A.一块稻田里的全部害虫B.一片充满生机的森林
C.一片松林中的全部生物D.一片草原上的藏羚羊
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【题目】几个月来的澳大利亚山火导致大约60多万只蝙蝠失去栖息地,被迫迁移。回答下列问题。
(1)蝙蝠在全球分布有1400种,这可体现生物多样性的_______。
(2)蝙蝠取食、飞行等生命活动几乎完全依赖声波,由此可见,______,离不开信息的传递,蝙蝠等消费者在生态系统中的作用是______________。
(3)蝙蝠可携带狂犬病病毒等50-100种病毒。过去在南美洲为了防止狂犬病爆发,曾用毒药毒杀吸血蝠,甚至用爆炸物摧毁其栖息地。这样做可能导致的风险是___________。(答出2点即可)。
(4)面对全球性生态环境等问题,人类的必然选择是____________道路。
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【题目】结核杆菌是一种胞内寄生菌,人体通过接种卡介苗可预防结核病。下列叙述正确的是( )
A.卡介苗侵入人体后只能引发人体的体液免疫
B.初次接种卡介苗会刺激记忆细胞的增殖分化
C.吞噬细胞能够摄取、处理卡介苗,并传递抗原
D.效应T细胞直接作用于卡介苗使之裂解死亡
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【题目】将植物栽培在适宜的光照、温度和CO2充足的条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平,此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况是( )
A.上升、下降、上升
B.下降、上升、上升
C.下降、上升、下降
D.上升、下降、下降
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【题目】某陆生植物种群的个体数量正在减少,若用样方法调查其密度,下列做法不合理的是( )
A.进行随机取样,使统计的结果更加准确
B.根据植物分布的地段形状,确定取样方法
C.采用五点取样法,适当增大样方的面积
D.采用等距取样法,适当减少样方的数量
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【题目】下列关于生物体结构和功能的叙述,正确的是( )
A.抗体和胰蛋白酶可以在同一细胞中合成
B.质膜在细胞控制和细胞通讯方面有重要作用
C.染色体和核糖体中都有脱氧核糖参与组成
D.细胞核是细胞控制中心,代谢旺盛的细胞中细胞核数量增多
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【题目】下列关于人体免疫系统的叙述,正确的是( )
A.免疫系统只具有防卫功能
B.皮肤、黏膜属于人体的第一道防线
C.T细胞起源于胸腺,具有增殖分化的能力
D.免疫系统由免疫细胞和免疫活性物质组成
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【题目】阅读下面的选文,完成后面的下面小题。
蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难。它们培植真菌,喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动,纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干,就差看电视了。
最让我们不安的是,蚂蚁,还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂,它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体,做着今天的事而看不出是不是还想着明天,同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为,正是由于这一层,我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到,可能有一些集体性的社会,能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西,它们也决不可能跟我们相关。
不管怎么说,这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁,不能设想它头脑里想着很多。当然,就那么几个神经元,让几根纤维串在一块儿,想来连有什么头脑也谈不上,更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起,围绕着路上的一头死蛾,看起来就有点意思了。它们这儿触触,那儿推推,慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑压压盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时,你才看见那整个活物。这时,你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧,是某种活的计算机,那些爬来爬去的小东西就是它的心智。
建造蚁丘的时候,有时需要一批一定规格的细枝,这时,所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝;后来,外墙的建筑就要完成,要盖顶,细枝的规格要改变,于是,好像从电话里接到了新的命令,所有的工蚁又转而寻找新型号的细枝。如果你破坏了蚁丘某一部分的结构,数百只蚂蚁会过来掀动那一部分,移动它,直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时,于是,长长的队伍像触角一样伸出来,越过平地,翻过高墙,绕过巨石,去把食物搬回来。
【1】下面对“蚂蚁的确太像人”的原因的分析,不正确的一项是
A.蚂蚁能够培植真菌,喂养蚜虫,动用军队,用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。
B.抱着幼体像梭子一样往返窜动,将树叶缝合的织巢蚁就像人类社会中使用童工的情况一样。
C.蚂蚁能够不停地交换信息,这样的做法和人类相同。
D.蚂蚁什么都干,就差看电视了。
【2】“正是由于这一层,我们才最巴不得它们是异己的东西”中的“这一层”指代的是
A.蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂都是最让我们不安的动物。
B.蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂都过着两种生活。
C.蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂作为个体,做着今天的事而看不出是不是还想着明天。
D.蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂既是一些个体,同时又拥有集体智慧。
【3】根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.野地里一只独行的蚂蚁,不过是一段长着腿的神经节而已,头脑里是没有思想的。
B.当你观看聚在蚁丘边的、黑压压盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时,你就会看见蚂蚁们的智慧。
C.作者借蚂蚁在建造蚁丘时,集体寻找正合规格的细枝的事例,形象地展示了蚁群集体行动时的心智。
D.作者用幽默的语言来解释蚂蚁的社会性,认为人类与生物在社会行为上有共性。
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