练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    从生态学上考虑，农民在农田里除草是为了调整（　　）
    A、生态系统的能量流动方向
    B、生态系统的物质循环
    C、水和肥料的使用效率
    D、作物和杂草间的共生关系
    考点：农业生态系统中的能量流动
    专题：
    分析：绿色植物为自然界中的生物提供物质和能量，能量在流动的过程中是单向流动，逐级递减．
    解答： 解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．小麦与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系．农民要拔掉杂草，是为了使能量集中流向对人类有用的小麦．因此麦田中农民要拔掉杂草，用生态学观点看这是为了调整能量在生态系统中流动的方向．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生活生产中的实际问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    没有水就没有生命，水在生物体内的主要作用是充当（　　）
    A、溶剂B、催化剂
    C、载体D、反应物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与这些生理功能相对应的结构分别是（　　）
    A、大脑皮层、脊髓、下丘脑
    B、小脑、大脑皮层、脑干
    C、大脑皮层、小脑、脑干
    D、脑干、大脑皮层、下丘脑

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列能产生新基因的是（　　）
    A、易倒伏抗锈病与抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种
    B、用激光照射小麦种子获得抗寒新品种
    C、一棵桃树经嫁接长出十几个品种的果实
    D、秋水仙素诱导获得三倍体无子西瓜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（　　）
    A、电信号→电信号
    B、电信号→化学信号
    C、化学信号→化学信号
    D、化学信号→电信号

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因突变和染色体变异的比较中，叙述不正确的是（　　）
    A、基因突变是在分子水平上的变异，染色体结构变异是在细胞水平上的变异
    B、基因突变只能通过基因检测，染色体结构变异可通过光学显微镜比较染色体进行检测
    C、基因突变不会导致基因数目改变，染色体结构变异会导致基因数目改变
    D、基因突变和染色体结构变异最终都会引起性状的改变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一以测定的产氧和耗氧速率为指标，研究温度对某种植物的光合作用与细胞呼吸的影响；图二研究该植物果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响．据图分析不正确的是（　　）
    A、测定光照下产氧速率时，光照是无关变量，因此各温度条件下的光照强度必须相同
    B、图一表明呼吸作用相关酶的最适温度高于光合作用相关酶
    C、乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率从而促进果实成熟
    D、随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前，果实催熟时可适当增加乙烯浓度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于下丘脑功能的叙述，正确的是（　　）
    A、体温平衡的调节的中枢在下丘脑
    B、有调节躯体运动的高级中枢
    C、水盐平衡的调节与下丘脑有关
    D、与氧气进入血液循环系统有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物叶肉细胞经过光合作用反应，在叶绿体中合成的ATP不能（　　）
    A、与ADP相互转化
    B、进入叶绿体基质
    C、继续参与能量转换
    D、直接为细胞分裂供能

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案