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生长激素具有促进个体生长、调节糖类和蛋白质代谢等重要生理作用。为了探究生长激素分泌过多对生命活动的影响,研究人员培育出转入牛生长激素基因的兔子。请回答问题:
(1)兔子与人的生长激素一样,都是由________分泌的,化学本质为___________。
(2)研究人员通常采用____________法,将重组载体导入到兔子的________中,培育转牛生长激素基因的兔子。
(3)经检测,共获得两只转基因兔子,即Tg1和Tg2。生长至3个月时,分别检测它们血液中生长激素、胰岛素和葡萄糖的含量,结果如下表所示:

根据检测结果分析,生长激素可__________胰岛素的分泌。胰岛素在血糖调节中具有___________血糖的作用,据本实验结果推测,生长激素与胰岛素之间具有________作用。

(1)垂体   蛋白质   (2)显微注射   受精卵   (3)促进   降低   拮抗

解析试题分析:(1)兔子与人的生长激素一样,都是由垂体分泌的,化学本质为蛋白质。
(2)研究人员通常采用显微注射法,将重组载体导入到兔子的受精卵中,培育转牛生长激素基因的兔子。
(3)根据检测结果分析,生长激素可促进胰岛素的分泌。胰岛素在血糖调节中具有降低血糖的作用,兔体内牛生长激素含量的提高导致胰岛素分泌量的增加,从作用效果上分析,兔体内牛生长激素的增加有升高血糖的作用,而胰岛素具有降低血糖的作用,因此据本实验结果推测,生长激素与胰岛素之间具有拮抗作用。
考点:本题考查激素调节、基因工程和实验,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

根据相关知识,回答胡萝卜素提取和酶应用方面的问题:
(l)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和____         ,以提高萃取效率;水蒸气蒸馏法____        (填“适合”或“不适合”)胡萝卜素的提取,原因是____   ;鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时,通常可采用____     法,并以____样品作为对照。
(2)若要提高衣物上血渍的去除效果,可在洗衣粉中加入____      酶,因为该酶能将血红蛋白水解成可溶性的____      或____      ;若要提高衣物上油渍的去除效果,洗衣粉中可添加____       酶;使用加酶洗衣粉时,水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是____          

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

磷是植物生活必不可少的元素,在植物代谢、生长和繁殖中有着重要作用。
(1)植物的根系从土壤中吸收 PO43的主要方式是                ,吸收后的磷元素可用于合成        等化合物(要求 2 项)。
(2)根据含磷化合物的作用,叶片中磷元素含量与光合速率之间的关系最可能是下列中的               。

下表是冬小麦和棉花对磷的吸收量。

表中数据表明,作物对磷的吸收量因                和                的不同而异。
(4)农民每年都需要施磷肥来提高作物产量,但残余的磷肥成分进入江河湖泊后,常常促使蓝藻等生物的大量繁殖,出现                现象。
(5)科研人员发现,土壤中存在着一类细菌,能够将土壤中难溶的含磷化合物溶解转变为植物能吸收的磷酸盐离子。对这类细菌进行分离并计数的方法是               。如果要进一步提高天然菌株的溶磷能力,则可以通过               等方法。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是处于不同生理状态的3个洋葱鳞片叶表皮细胞,请据图回答:   

(1)图中各细胞此时的细胞液浓度依次    >    >    
(2)如上图A、B、C 3个细胞处于不同浓度的溶液中,则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是    >    
(3)如果将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片,并使之处于0.3g/ml的蔗糖溶液中而发生质壁分离。用显微镜观察一个细胞质壁分离的发展过程,发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的            
(4)图中标号①所指的物质是    

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是细胞亚显微结构模式图,请根据图回答下列问题:

(1)该图所示的是      细胞,与人体细胞相比,其特有结构是         (填序号)。与细菌相比,最本质的区别是它有        。另外,细菌最外层也有2的结构,只是2结构成分不同,该细胞2的成分主要是     。细菌细胞中具有的细胞器是图中的    (填序号)。
(2)若该图为洋葱根尖根毛区细胞,则应该没有      (填序号);如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是      

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下列三个图表示基因型为AaBb的某动物(2n=4)在分裂过程中的不同表示形式。请据图回答下列问题:

(1)图1中AB段形成的原因是_____________,CD段形成的原因是________________,DE可对应到图2中的______。
(2)图2中的丙的名称是___________________,可对应到图1中的_____段。乙细胞中有______个DNA分子。甲细胞所处时期发生的过程有________________________。
(3)图3中数字①表示的生理过程是       (选填有丝分裂、减数分裂)。
A细胞的染色单体数为          
(4)通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在________(选填①、②、③)分裂过程中,对应到图2中的_____图。
(5)在该生物的以下哪些细胞中可以找到两条X染色体(     )
①精细胞  ②卵原细胞  ③初级精母细胞  ④初级卵母细胞 ⑤次级精母细胞
⑥次级卵母细胞  ⑦第一极体  ⑧造血干细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

一个正常眼色的果蝇种群由于受到射线照射,出现了两只褐眼雌果蝇,分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变,进行了如下实验:
实验一:果蝇A × 纯合正常雄果蝇→F1中40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂)
实验二:果蝇B × 纯合正常雄果蝇→F1中62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂)
实验三:实验二中F1褐眼雌雄果蝇互相交配→F2中25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂)
综合上述实验结果,请回答:
(1)果蝇A发生的突变是____________(显、隐)性突变,且该突变具有__________效应,突变基因位于______________染色体上。
(2)果蝇B发生的突变是___________(显、隐)性突变,该突变也具有上述类似的效应。果蝇B的突变发生在_______染色体上,理由是___________________。
(3)若上述突变基因均能独立控制褐色素的合成而表现褐眼,让果蝇A与实验二中F1代褐眼雄果蝇杂交,则褐眼的遗传遵循____________________定律,其后代出现褐眼果蝇的概率是__________。

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严寒的冬季,某健康同学从温暖的教室中走到教室外(a点时走出教室),一段时间内其机体散热量情况如甲图曲线所示。乙图中甲、乙、丙为参与体温调节的器官,A、B、C为相关的激素。据图回答下列问题:

(1)在oa时间段内,其机体产热量______散热量;在cd时间段内,其机体产热量______散热量;cd时间段内机体产热量______oa时间段内机体产热量(用“大于”、“小于”或“等于”填空)。
(2)在ab时间段内,机体散热量明显增加,引起这种变化的原因是____________________。在ac时间段内,为了防止体温下降,机体做出一系列反应:①为减少散热量,机体作出的相应的反应是__________________________;②为增加产热量,机体作出的相应的反应主要有_____________________ 、________________________。
(3)从乙图中的调节机理来看,激素C的分泌受甲、乙产生的激素的调节,这种调节机制称之为________调节。正常情况下,激素C在机体中的含量相对稳定,主要通过________调节来实现。乙分泌激素B的多少受_______激素含量的影响。

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下图甲为动物免疫细胞亚显微结构模式图,图乙表示其细胞中某正常基因片段控制合成多肽的过程。请据图回答:[可能用到的密码子:天冬氨酸(GAU、GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),酪氨酸(UAU、UAC)]。


(1)若图乙表示抗体形成过程,则Ⅰ、Ⅱ分别发生在图甲的       (用数字表示),肽链形成后需经    (用数字表示)加工分泌到细胞外才具有生物活性。
(2)图乙中第三对碱基由T/A变为C/G,该突变对性状       (有或无)影响,其意义是 ______________________________________________________
_________________________________________________________________
(3)若图乙合成的肽链中氨基酸序列变为:天冬氨酸——酪氨酸——甘氨酸,则该基因片段发生的突变是                   

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