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肺结核杆菌是一种单细胞生物,它是寄生在动物细胞内的寄生菌.将肺结核杆菌感染家兔后,则提取或制备下列经过过滤后不含细胞的四种液体,再分别加入结核杆菌后用显微镜观察到不发生免疫反应现象的是(  )
A、结核杆菌与家兔效应T细胞的培养液
B、结核杆菌与家兔效应B细胞培养液
C、结核杆菌与家兔效应B细胞的研磨液
D、结核杆菌与家兔血清混合液
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:将肺结核杆菌感染家兔后,家兔体内发生免疫反应产生了抗体,抗体主要分布在血清中,故再次接触肺结核杆菌时会发生二次免疫反应.
解答: 解:A、结核杆菌与家兔效应T细胞的培养液不会发生免疫反应,效应T细胞能与靶细胞发生免疫反应,A正确;
B、家兔效应B细胞培养液内含有抗体,结核杆菌与家兔效应B细胞培养液发生免疫反应,B错误;
C、家兔效应B细胞的研磨中含有抗体,结核杆菌与家兔效应B细胞的研磨发生免疫反应,C错误;
D、家兔血清中含有抗体,结核杆菌与家兔血清混合液发生免疫反应,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了体液免疫的过程,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中物质组成的叙述,正确的是(  )
A、在活细胞中氧原子数量最多
B、核糖是构成ATP和DNA的基本成分
C、在干重状态下,动物体一般比植物含氮量多,是由于动物体含蛋白质较多
D、核酸区别于脂质的元素是磷和氮

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科目:高中生物 来源: 题型:

请在下表中选出恰当的科学方法与实验目的组合(  )
选项科学方法实验目的
A光学显微镜观察认识细胞膜磷脂双分子层
B纸层析法提叶绿体中的色素
C建构物理模型研究DNA分子结构
D放射性同位素标记法DNA是主要的遗传物质
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里,个数由5增加到160),图中曲线可以说明(  )
A、一定范围内,蝌蚪生长速率与种群密度成正相关
B、每只蝌蚪变态所需时间与种群密度成负相关
C、食物短缺降低了蝌蚪存活率
D、高种群密度下,能够变态为青蛙的可能性减小

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞分化的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
B、细胞分化导致细胞丧失全能性
C、细胞功能发生变化是细胞分化、癌变和衰老的共同表现
D、细胞分化前后细胞内遗传物质发生了稳定性差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

肝脏在人体健康中起着非常重要的作用,是人体内的一个巨大的“化工厂”.我国是乙肝的高发区,据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿,感染率高达60%.请回答:
(1)肝脏里有一种数量较多的枯否氏细胞,它既是肝脏的“卫士”,也是全身的“保护神”,它能吞噬、分解病原微生物,这种免疫方式叫做
 
免疫.
(2)乙肝病毒感染肝细胞时,机体通过
 
免疫,使受感染的肝细胞裂解死亡.
(3)若如图为肝脏的局部结构模式图:
①正常情况下,血管B端与A端的液体相比,浓度增加的物质主要是
 
等;
②健康人饭后半小时肝组织内葡萄糖移动方向主要体现为
 
(用图中数字表示).
(4)若上图为人体细胞与内环境之间的物质交换示意图,
 
三处的液体可代表内环境的构成;“胖头娃娃”奶粉是由于其蛋白质含量几乎为零,长期食用后将直接导致上图中
 
(填字母)处液体的渗透压下降,使血浆水分大量进入组织液,从而出现组织水肿等现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将燕麦胚芽鞘作如图所示处理,经过几天后的变化情况是(  )
A、向左弯曲B、向右弯曲
C、直立生长D、停止生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等绿色植物和高等动物(如人体)新陈代谢的部分过程示意图,请分析回答:

(1)在缺氧状态下,含乙结构的细胞产生的CO2分子如果直接进入含甲结构的另一细胞中被利用,至少经过
 
层磷脂分子.
(2)在整个示意图中,不能进行的反应(过程)是
 
(填序号).
(3)对过程②起促进作用的激素是
 

(4)过程⑨是在细胞的
 
(填细胞名称)中进行的,请填出与该过程直接有关的三种有机物
 
 
 
(不能填反应物和生成物).
(5)5-氟嘧啶的结构与尿嘧啶非常相似,可以影响
 
的过程,从而干扰癌基因的表达,所以有治疗癌症的功效.若利用对某种肿瘤细胞具有靶向性的特异性单克隆抗体治疗肿瘤,单克隆抗体与肿瘤细胞结合并发挥作用的过程属于免疫.某科研单位研制了一种新药X,为了验证此药物对此类肿瘤有较好的疗效,将种瘤细胞悬浮液分成等细胞数的A、B两组.A组加入
 
,B组加入相同条件下培养一段时间后,洗去培养液,把两组细胞做相应的处理,分别检测两组细胞的放射性强度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)细胞有着相似的基本结构,即
 
 
和与遗传有关的
 
.除动植物细胞的差别外,总体上看,生物界存在着
 
 
两类细胞,它们的主要区别是
 

(2)19世纪建立的细胞学说,它的基本内容阐明了动植物都以
 
为基本单位,论证了生物界的
 

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