A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、A点无氧呼吸最强,C点无氧呼吸最弱 |
B、B点有氧呼吸大于无氧呼吸 |
C、D点氧气充足,应该将该器官贮存于此条件下 |
D、图中阴影面积为该器官释放的二氧化碳总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与 |
B、人体细胞有氧呼吸过程中水是产物但不是反应物 |
C、标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到 |
D、蛋白质转化成氨基酸的过程需要水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA将它携带到核糖体上 |
B、一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸 |
C、每种氨基酸都可由几种tRNA携带 |
D、每种氨基酸都有它特定的一种tRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能发生碱基互补配对的细胞器只有②⑤ |
B、有光的条件下,④中产生的ATP主要供⑤利用 |
C、①②③之间的转化体现了生物膜的流动性 |
D、分泌活动旺盛的细胞内①的含量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
双亲性状 | 调查的家庭个数 | 子女总数 | 子女患病人数 | |
男 | 女 | |||
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物性动物的食源属于生态的净初级生产量 |
B、⑨属于生态系统的次级生产量,用于该动物的生长繁殖 |
C、提高圈养动物生物量可通过提高⑦/⑤值和⑨/⑦值来实现 |
D、该动物体排出的粪便中的能量是其流向分解者的部分能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高生态系统的抵抗力稳定性,为各类生物的生存提供多种机会和条件 |
B、提高生态系统的恢复力稳定性,为各类生物的生存提供多种机会和条件 |
C、保持生态系统内各种群的密度固定不变 |
D、单纯追求农业或林业的最大产量 |
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