A、孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法 |
B、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 |
C、摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了类比推理的方法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 |
B、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 |
C、神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性变小 |
D、细胞膜内外K+Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传递的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙三个细胞中含有的染色体组数目相同 |
B、乙产生的子细胞基因型一定是AaBbCC,丙产生的子细胞基因型一定是ABC或abC |
C、甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中 |
D、丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
编组 | 亲本组合 | F1的表现型及比例 |
甲组 | 无蜡粉植株(♀)×有蜡粉植株(♂) | 无蜡粉:有蜡粉=1:1 |
乙组 | 无蜡粉植株(♂)×有蜡粉植株(♀) | 无蜡粉:有蜡粉=1:1 |
丙组 | 有蜡粉植株自交 | 无蜡粉:有蜡粉=1:3 |
A、实验结果表明有蜡粉是显性性状 | ||
B、控制这对相对性状的基因位于细胞核内 | ||
C、三组亲本中有蜡粉植株的基因型都是Ee | ||
D、丙组的F1中纯合子所占的比例是
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因的分离定律可以在a、b中同时起作用 |
B、b和a的主要差异之一是同源染色体的联会 |
C、基因重组主要是通过c和d来实现的 |
D、d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③④ | B、①②⑤ |
C、②③④ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血钾含量降低或血钠含量升高时,醛固酮分泌增加 |
B、细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加,尿量减少 |
C、引起渴觉的神经冲动最初来自下丘脑 |
D、人体内水和无机盐的平衡是神经调节和激素调节共同作用下来完成的 |
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