A、大肠杆菌 | B、酵母菌 |
C、T4噬菌体 | D、大肠杆菌质粒 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、无氮培养基可以用于分离根瘤菌和硝化细菌 |
B、单细胞蛋白可以采用蒸馏、萃取、离子交换等方法进行分离提纯 |
C、用不含精氨酸的培养液可分离出能合成精氨酸的突变菌株 |
D、用2mol/L的NaCl溶液将DNA提取分离出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成 |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶的活性 |
红霉素 | 能与细菌细胞中的核糖体结合 |
利福平 | 抑制敏感型的结核杆菌的RNA聚合酶的活性 |
A、青霉素作用后使细菌因吸水而破裂死亡 |
B、环丙沙星可抑制细菌DNA的复制过程 |
C、红霉素可导致细菌蛋白质合成过程受阻 |
D、利福平能够抑制RNA病毒逆转录过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
科学发现 | 科学家 | 科学家的思想或方法 | |
A | 基因在染色体上 | 萨顿 | 假说-演绎法 |
B | 遗传的基本规律 | 孟德尔 | 假说-演绎法 |
C | 光合作用中O2的来源 | 卡尔文 | 同位素标记H218O |
D | DNA是遗传物质 | 艾弗里 | 35S标记噬菌体的蛋白质外壳 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,影响其分泌的刺激X不可能是血糖含量降低 |
B、刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于神经-体液调节,其中①结构称为传入神经,②结构位于下丘脑 |
C、图示激素主要作用于肝脏细胞,从而促进肝糖元的分解及非糖物质转化为葡萄糖 |
D、激素与受体结合,可以使靶细胞产生新的功能或生理反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ADP、质粒、tRNA中含有的五碳糖都是核糖 |
B、mRNA中含有多个密码子,而tRNA中只含有一个反密码子 |
C、叶绿体中的各种色素都含有镁,所以植物体缺少镁时光合作用效率下降 |
D、性激素、生长激素、胰岛素都属于分泌蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a中上方或下方的4条染色体构成1个染色体组 |
B、b细胞在减数分裂过程中会发生联会紊乱 |
C、c代表的生物可能是二倍体,也可能是单倍体 |
D、d代表的生物是单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 |
B、一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库 |
C、一个种群中全部个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 |
D、一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤ | B、①③④⑤ |
C、②③④ | D、③⑤ |
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