A. | 细胞间的信息交流体现了细胞膜的选择透过性 | |
B. | 膜功能的复杂程度取决于膜蛋白的种类和数量 | |
C. | 有氧呼吸及光合作用产生ATP的过程均在膜上进行 | |
D. | Na+通过主动运输到突触后膜内使后膜兴奋或抑制 |
分析 1、生物膜的流动镶嵌模型
(1)蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的.
(2)膜结构具有流动性.膜的结构成分不是静止的,而是动态的,生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白按二维排列组成.
(3)膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的.
2、细胞膜的成分:脂质、蛋白质和少量的糖类.磷脂构成了细胞膜的基本骨架.
解答 解:A、物质的跨膜运输体现了细胞膜的选择透过性,A错误;
B、膜的结构和功能与膜上蛋白质的种类和数量有关,B正确;
C、有氧呼吸产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体基质,C错误;
D、神经递质引起突触后膜的兴奋或抑制,D错误.
故选:B.
点评 此题主要考查的是生物膜的成分、结构和功能,意在考查学生对基础知识的掌握理解,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中膜内的钾离子浓度甲处比乙处低 | |
B. | 图2测量装置所测电压为+70mV | |
C. | 图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,则测不到电位变化 | |
D. | 图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理),电流计的指针会发生两次偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a个 | B. | b个 | C. | (b+a)个 | D. | (b-a)个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若观察到中央液泡逐渐变小,则可说明该细胞是活细胞 | |
B. | 用任何浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起细胞质壁分离 | |
C. | 质壁分离过程中水分子顺相对含量梯度跨膜进出细胞 | |
D. | 若用已经发生质壁分离的细胞做该实验,中央液泡可能会进一步变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体在侵染过程中DNA和蛋白质完全分离 | |
B. | 标记噬菌体时先用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体 | |
C. | 释放出的100个子代噬菌体中,有98个噬菌体的DNA含31P | |
D. | 细菌利用自身的脱氧核苷酸和氨基酸为原料,合成子代噬菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | F1 | F2 | ||||
杂交组合 | 雌(♀)×雄(♂) | 黑卵 | 黑卵数 | 白卵数 | 红卵数 | 比例 |
① | 白卵蚕蛾×红卵蚕蛾 | 全部 | 1 556 | 662 | 503 | 9:4:3 |
② | 红卵蚕蛾×白卵蚕蛾 | 全部 | 1 835 | 827 | 643 | 9:4:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察青霉素的杀菌效果 | B. | 观察病人是否会发生过敏反应 | ||
C. | 观察病人体质决定用药量 | D. | 观察病人是否有自身免疫病 |
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