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    用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染色体组数是：


    1. A.
      2和4
    2. B.
      2和2
    3. C.
      4和2
    4. D.
      4和4
    A
    本题考查生长素和秋水仙素作用的知识，属于考纲理解层次。生长素处理二倍体番茄花蕾，促进果实发育，诱导形成无籽果实，不改变染色体组数目，即染色体组数目为2；秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，抑制纺锤体的形成，着丝点分裂后染色体不能移向细胞两极，导致染色体数目加倍，即染色体组数目为4。
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （06重庆卷）(21分)植物甲、乙是两种濒危药用植物（二倍体）。请按要求回答问题：

    （1）以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有__________。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是_____________            ______ _______________。

    （2）下图1和图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。

    图1 植物甲的萌发花粉粒                        图2 植物乙的未受精胚珠

    在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁。其原理是利用了酶的______性质。如果将图1中的1个精子与图2中的1个_______细胞或2个_______融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗，可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是__________。

    （3）植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：

    生长素浓度(mg/L)

    0

    1.0

    2.0

    3.0

    4.0

    5.0

    6.0

    7.0

    花粉管平均长度(mm)

    0.5

    3.6

    5.5

    6.4

    5.2

    3.1

    0.4

    0.2

    请结合表中数据对实验结果进行简要分析：

    ____________________________________________________________________________________________________  。

    根据上述分析，可以得出的结论是：____________________________ ______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （06重庆卷）(21分)植物甲、乙是两种濒危药用植物（二倍体）。请按要求回答问题：

    （1）以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有__________。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是_____________            ______ _______________。

    （2）下图1和图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。

                 图1 植物甲的萌发花粉粒                             图2 植物乙的未受精胚珠

    在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁。其原理是利用了酶的______性质。如果将图1中的1个精子与图2中的1个_______细胞或2个_______融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗，可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是__________。

    （3）植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：

    生长素浓度(mg/L)

    0

    1.0

    2.0

    3.0

    4.0

    5.0

    6.0

    7.0

    花粉管平均长度(mm)

    0.5

    3.6

    5.5

    6.4

    5.2

    3.1

    0.4

    0.2

    请结合表中数据对实验结果进行简要分析：

    _______________________________________________________________________________________  。

    根据上述分析，可以得出的结论是：____________________________ ______________。

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    科目：高中生物 来源：2013届海南省琼海市高二上学期教学质量监测（二）生物试卷 题型：选择题

    某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理（     ）

    组别

    甲

    乙

    丙

    丁

    处理

    自然

    状态

    开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。

    开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。

    开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。

    注：黄瓜是雌雄异花植物

    A．乙组     B．乙组和丙组   C．丙组     D．丙组和丁组

     

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    科目：高中生物 来源：2013届云南省芒市高二秋季学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    用生长素处理二倍体番茄所得到的无籽番茄和用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到的植株分别是（　　）

    A．四倍体、四倍体                       B．二倍体、二倍体

    C．四倍体、二倍体                       D．二倍体、四倍体

     

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    科目：高中生物 来源：浙江省2009-2010高二下学期第一次月考生物试题 题型：选择题

    植物生长素处理二倍体番茄的花蕾和用秋水仙素处理二倍体番茄的幼苗，将来所得

    的番茄果实分别是

    A．二倍体和四倍体    B．四倍体和二倍体    C．都是二倍体    D．都是四倍体

     

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