下图为桑基鱼塘的物质和能量交换模式图,据图回答问题。
(1)该生态工程主要体现了 ____(选答两项)等生态工程的基本原理。
(2)通过现代生物技术可提高传统生态工程的效益,要通过基因工程培养抗病甘蔗,可通过 _ ___技术将导人了目的基因的甘蔗细胞培养成植株。若要检测转基因甘蔗细胞染色体上是否插入了目的基因,可采用 技术。
(3)为大量繁殖良种猪,可采用胚胎移植技术。该技术首先要对供体和受体母猪进行___处理,然后给供体母猪注射____,做超数排卵处埋,以获得更多的良种猪卵母细胞,然后培养到____期,与经过____处理的良种猪精子进行体外受精,将早期胚胎移植到本地母猪体内发育成小猪。胚胎移植的实质是 。
(1)物质循环再生 物种多样性 (或系统与工程学,整体性)(2分)
(2)植物组织培养 (2分) DNA分子杂交 (2分)
(3)同期发情 (2分) 促性腺激素 (2分) MⅡ (2分)
获能(2分) 早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移 (1分)
解析试题分析:(1)该生态工程主要体现了物质循环再生、物种多样性、系统与工程学、整体性等生态工程的基本原理。
(2)通过现代生物技术可提高传统生态工程的效益,要通过基因工程培养抗病甘蔗,可通过植物组织培养技术将导人了目的基因的甘蔗细胞培养成植株。若要检测转基因甘蔗细胞染色体上是否插入了目的基因,可采用DNA分子杂交技术。
(3)为大量繁殖良种猪,可采用胚胎移植技术。该技术首先要对供体和受体母猪进行同期发情处理,然后给供体母猪注射促性腺激素,做超数排卵处埋,以获得更多的良种猪卵母细胞,然后培养到MⅡ期,与经过获能处理的良种猪精子进行体外受精,将早期胚胎移植到本地母猪体内发育成小猪。胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。
考点:本题考察了生态工程、细胞工程、胚胎工程等相关知识,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间的内在联系,构建知识网络的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图甲、图乙分别是某高等生物细胞的部分生理过程示意图和光合作用速率变化曲线(光合作用速率用单位时间内O2的吸收量来表示)。据图回答下列有关问题:
(1)如果测得该植物某时刻为乙图中的a点,那么该植物可以进行的生理过程是甲图中的
。
(2)如果①、②过程都能进行而没有③过程,此时测得光合作用速率应该是图乙中的
点。
(3)①、②过程进行的场所分别是 。
(4)影响图乙c点后光合速率的环境因素主要是 。
(5)②产生的O2被①过程利用,至少穿过 层膜。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
马铃薯(2n=48)是一种重要的经济作物,但病毒的侵染会导致其产量大幅下降,培育抗病毒的马铃薯新品种是提高产量的有效方法。病毒复制酶基因(T)通常整合到受体细胞的9号染色体上,转基因抗病毒马铃薯植株基因型可表示为Tt。已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的马铃薯植株A,其细胞中9号染色体组成情况如下图1。限制酶Swa l识别的碱基序列和酶切位点为 ATT↓AAAT。诸同答下列问题:
(1)上述抗病毒植株A的变异类型有 。植株A自交产生F1,F1为不抗病毒:抗病毒=1:1,则说明T基因位于 染色体上。
(2)以植株A为母本,以正常的不抗病毒植株为父本进行杂交产生的F1中,发现了一株抗病毒植株B,其染色体及基因组成如图2。分析该植株出现的原因可能有 。若以上述过程得到的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株B为父本进行测交,后代的表现型及比例 ,其中得到的染色体数目异常植株占 。
(3)若图3中虚线方框内的碱基对被C—G碱基对替换,那么基因T就突变为基因t(不能控制合成正常的病毒复制酶)。从抗病毒植株B(图2所示)中分离出图3及其对应的DNA片段,用限制酶Swa I完全切割,产物中共有 种不同长度的DNA片段。
(4)若从上述抗病毒马铃薯植株B自交所得某F1细胞中分离出其中所含的各种T(或t)基因有关区域,经限制酶Swa l完全切割后,共出现330、777、877和1654对碱基的四种片段,那么该植株的基因型有多种可能性,其共同特点是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
鸟的性别决定方式为ZW型,某种鸟尾部羽毛颜色由位于常染色体上的一组复等位基因A,a1,a2控制,使其分别有白色、灰色、褐色、棕色四种羽色,其生化机制如图所示。
(1)该种鸟尾羽颜色的基因型共有 种。
(2)一只白色雄鸟与多只棕色雌鸟交配产生的后代分别有三种羽色,则该白色雄鸟的基因型为 。
(3)若该种鸟的一种显牲性状由基因B控制,但不知基因B位于何种染色体上,某生物兴趣小组制定了一个调查方案,对此进行研究,请对该方案进行相关补充。
调查方案:寻找具有此显性性状的该鸟种群,统计 的个体数量。
预期结果:
①若具有该显性性状的 ,则B基因位于常染色体上。
②若具有该显性性状的 ,则B基因位于Z染色体上。
③若具有该显性性状的 ,则B基因位于W染色体上。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是人体胃酸分泌的部分调节途径,其中幽门黏膜G细胞能合成分泌胃泌素(一种多肽类激素),作用于胃黏膜壁细胞,促进其分泌胃酸。请回答下列问题:
(1)幽门粘膜G细胞通过 方式分泌胃泌素,这种方式____(需要;不需要)耗能。胃泌素作为激素,其调节特点包括微量高效、通过体液运输及
(2)通过“③→④→⑤→胃黏膜壁细胞”途径,促进胃酸分泌的调节方式是 。
(3)在促进胃酸分泌的“①→②→胃黏膜壁细胞”途径中,兴奋在①上传导形式是 ,兴奋在①和②神经元之间通过突触以____ 方式传递。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究一种生长素类似物促使扦插枝条生根的最适浓度,生物小组得到如表实验结果。请回答相关问题:
组别 | A | B | C | D |
浓度(mol/L) | 10-12 | 10-9 | 10-6 | 0 |
生根数量 | 5 | 9 | 4 | 2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为高等植物光合作用过程中的物质转变与能量转换模式图。据图回答下列问题。
(1)图中二氧化碳含有一个碳原子,其它两种有机物中含有的C原子数应该为:1,5-二磷酸核酮糖: 个C; 三磷酸甘油醛: 个C。
(2)图示过程属于光合作用中的 阶段,其发生的场所为 。
(3)在一次循环中,2个三磷酸丙糖(共6个碳原子)经过一系列复杂的反应,其中有 个碳原子转变为葡萄糖中的碳原子,其余的 个碳原子经一系列变化,最后又再生成一个1,5-二磷酸核酮糖,循环重新开始。
(4)温度是光合作用的影响因素之一,若环境温度降低,对光合作用中 阶段影响较大,原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图甲表示自然界中某种群在不同条件下数量变化情况;图乙表示在森林生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳量和某时刻的种群实际大小。
图甲 图乙
(1)图甲中A段种群增长近似于 型曲线,图乙中物种 最可能符合这种增长模型。该模型需要满足的条件是 。
(2)影响种群数量变化的因素很多,分析图甲中曲线,与D段相比,影响C段的因素最可能是 。
A.食物和天敌 B.气候和传染病
(3)图乙所示的生态系统中, 物种的种内斗争最剧烈。1、2、3三个物种的环境容纳量不同是因为 。
(4)若图乙中的1、2、3三个物种构成一条食物链,则应该是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家设法将生长激素基因导人其它生物体(细胞)内,从而获取大量的生长激素,应用于侏儒症的早期治疗,如下图所示。请据图回答:
(1)过程①采用的方法是 ,过程②之前需用 处理目的基因和质粒。
(2)过程③需事先对大肠杆菌用 处理,使其处于感受态,接着 完成转化过程。
(3)过程④动物细胞培养中使用的工具酶是 ,与植物组织培养的培养基相比,动物细胞培养液中通常需加入 。
(4)过程⑤一般先将生长激素基因导人奶牛的 ,然后进行 ,再进行胚胎移植,生下转基因牛犊。
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