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    生态捕虫板（又称黄板或粘虫板）是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂（机油加入少量黄油）的黄色硬塑板．根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫．此过程的信息传递方式是（　　）
    A、化学信息B、物理信息
    C、行为信息D、其他信息
    考点：生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：生态系统中信息的类型：
    1、物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．
    2、化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．
    3、行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．
    解答： 解：物理信息是指生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．趋黄特性中的“黄”是指颜色，所以属于物理信息．
    故选：B．
    点评：本题以生态捕虫板为素材，考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类，能根据题干关键词“趋黄特性”准确判断信息的类型，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图有关植物激素的叙述，正确的是（　　）
    A、
    图中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用
    B、
    图中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂
    C、
    图中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点
    D、
    图中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，如图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A～G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：
    （1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自
     
    的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是
     
    ．
    （2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用
     
    培养基筛选出
     
    （填特点）的E细胞用于培养．
    （3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O2和CO2，通入CO2的目的是
     
    ．随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的
     
    ，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来．
    （4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和
     
    ，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过
     
    技术对基因进行修饰，以实现目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（　　）
    A、心脏B、心肌细胞
    C、变形虫D、卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据如图判断，不正确的是（　　）
    A、若①、②分别对应为骨髓瘤细胞和效应B细胞，则经筛选出的④能产生单克隆抗体是遗传物质选择性表达的结果
    B、若由④形成有性杂交后代，则①和②融合形成④的过程叫受精作用
    C、若由④形成无性杂种植株，则采用了细胞工程中的植物体细胞杂交技术
    D、若由④形成无性杂种植株，虽然杂种细胞具有双亲的叶绿体，但不可能培育出比有性杂交品种的光合作用更好的植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生产措施与预期结果对应一致的是（　　）
    A、播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子--促进种子萌发
    B、用适当浓度的生长素处理未成熟的果实--可以获得无子果实
    C、生长期喷洒适宜浓度的乙烯利--促进种子的形成和果实的发育
    D、成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液--加速叶片的黄化速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    化合物b由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a构成，如图．下列叙述不正确的是（　　）
    A、组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种
    B、a属于不能水解的糖，是构成生物体的重要成分
    C、蓝藻内含的化合物b中，m共四种
    D、若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是（　　）
    A、葡萄糖B、半乳糖
    C、核糖D、脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（　　）
    A、森林中有乔木层，灌木层，草木层和地被物层
    B、一片竹林中的竹子高矮不一
    C、森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛
    D、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

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