A. | 图中X可代表O2.Y可代表C02 | B. | 该生态系统中食用菌属于分解者 | ||
C. | 菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量 | D. | 该模式遵循了物种多样性原理 |
分析 分析图解:蔬菜属于植物,能进行光合作用吸收二氧化碳固定能量,食用菌属于生态系统成分中的分解者,将它们进行立体栽培,它们之间互为有利.在蔬菜大棚中,增施有机肥也是提高光合作用效率的一种有效措施.
解答 解:A、蔬菜属于光能自养型生物,食用菌属于异养生物,蔬菜光合作用产生氧气可以供给食用菌有氧呼吸,食用菌呼吸作用产生的二氧化碳供给蔬菜光合作用,Y可代表O2,X可代表C02,A错误;
B、在该生态系统中,蔬菜属于生产者,食用菌属于分解者,B正确;
C、菌渣作为有机肥的优点有两个:一是菌渣在被微生物分解的过程中释放的二氧化碳供给蔬菜进行光合作用,另一方面菌渣分解后产生的无机盐又可以作为蔬菜的肥料,没有为蔬菜提供能量,C错误;
D、该生态农业遵循了物质循环再生等生态工程原理,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用、生态系统的成分、生态工程等方面的知识,意在考查考生识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源:2016年普通高等学校招生全国统一考试(仿真试卷Ⅰ)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是一种遗传病的家系图,下列相关叙述不正确的是( )
A.调查人群中遗传病最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病
B.如果III-7与正常男性结婚,该男性家族中无此病基因,则他们的后代患该病概率为0
C.该病在女性中的患病率可能高于男性
D.该病可能是血友病
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
要统计某种生物细胞中染色体的数目,所选择的细胞最好处于有丝分裂的( )
A.前期 B.中期
C.后期 D.末期
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对供体、受体的选择处理 | B. | 配种或人工受精 | ||
C. | 对胚胎收集、检查、培养或保护 | D. | 对胚胎进行分割,培养和移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 | |
B. | 机体内所有的体细胞处于细胞周期中 | |
C. | 抑制DNA的合成,细胞均停留在分裂前期 | |
D. | 成熟的生物体内不再含有分裂能力的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素能促进细胞分裂促进生长 | |
B. | 脱落酸能抑制马铃薯发芽 | |
C. | 赤霉素施用过多会引起水稻植株疯长 | |
D. | 生长素能促进果实发育使未授粉的谷物增收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液 | |
B. | 把10%的NaCl溶液改装在漏斗里,清水装在烧杯中 | |
C. | 把猪的膀胱膜换成其他半透膜 | |
D. | 把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液 |
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