基因突变是否改变基因结构?是否一定导致控制蛋白质结构改变?
科目:高中生物 来源:高一生物 第五章 生物的进化 5.2生物进化和生物多样性(苏教版必修2) 苏教版 题型:071
生物进化的实质是种群基因频率的改变,其中影响种群基因频率的因素有很多,如自然选择、基因突变、基因重组、遗传漂变、生物个体的迁入、迁出等。某中学生物研究小组为证明人工选择对种群基因频率的影响,选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅(B)对残翅(b)为显性,基因位于常染色体上。他们的实验过程如下:
A.选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交,获得子一代雌雄果蝇;
B.让子一代果蝇连续自由交配5次,同时在每一代中都除去残翅果蝇;
C.当子六代所有长翅果蝇自由交配后,统计子七代长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比;
D.根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率,得出结论。
请分析回答:
(1)请判断该实验过程的设计是否科学,并说出你的理由:________。
(2)若让你对此实验过程进行改进,请设计出改进后的步骤。
①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交,获得子一代雌雄果蝇;
②将子一代分成性状完全相同的甲、乙两组,________;
③当子六代所有长翅果蝇自由交配后,________;
④根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比________,________。
(3)请预期这种人工选择对种群基因频率的影响。
__________________。
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科目:高中生物 来源:2014届四川省资阳市高三第一次诊断性考试理综生物卷(解析版) 题型:综合题
(16分)某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状,且由单基因(D、d)控制的完全显性遗传,现用一株紫花植株和一株红花植株做实验材料,设计了如下实验方案(后代数量足够多),以鉴别该紫花植株的基因型。
(1)该实验设计原理是遵循遗传的 定律。
(2)请完善下表中的实验设计方案,并预测实验结果和得出相应的结论(结果和结论要对应,否则不得分)。
选择的亲本及交配方式 |
预测的实验结果 |
结 论(紫花基因型) |
第一步: ① |
出现性状分离 |
Dd |
② |
③ |
|
第二步: 紫花植株×红花植株 |
全为紫花 |
DD |
④ |
⑤ |
(3)该植物的种子的形状有饱满和皱缩之分,科学家研究发现种子的形状是与其内的淀粉含量有关。相关研究的部分信息如右图所示,请据图回答:
①图示反映了基因控制性状的方式是 。
②由图可判断,该植物的AGpaes基因1突变为AGpaes基因2最可能是发生了 。
(4)该植物种群中因基因突变出现了一株开蓝花的,判断该植株与原植物是否为同一物种的方法是让该植株与原植物杂交,看是否存在 。基因突变使基因频率改变了,生物 (一定/不一定)进化了。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年北京市西城区高三第二次模拟考试理综生物试卷 题型:综合题
下图1表示某细菌的抗除草剂基因的部分片段,其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对。图2表示该细菌细胞内DNA自我复制及控制多肽合成的过程。请分析回答:
(1)图2所示遗传信息的传递方向是 。在真核细胞内,核基因控制的该过程发生在同一场所的是 (选填序号)。过程①的产物分子中只有一条单链是新合成的,因此这种合成方式被称为____ 。过程②需要催化。完成③时,一般在一条mRNA上会结合多个核糖体,其意义是 。
(2)基因突变是由于 ,导致基因结构的改变。若图1中基因位点a的碱基对变为,位点b的碱基对变为
,位点c的碱基对变为
,则其中位点 的突变对生物性状表现无影响,其原因是____。
(3)若将此抗除草剂基因转入大豆根细胞中,欲检测转基因是否成功,应将转入目的基因的细胞培养在含 的全营养固体培养基中。抗除草剂基因能在大豆细胞中表达说明 。
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