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如图为研究渗透作用的实验装置,漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2),漏斗内外起始液面一致.渗透平衡时的液面差为△h.下列有关分析正确的是(  )
A、若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度大于S2的浓度
B、若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度等于S2的浓度
C、若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度大于S2的浓度
D、若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度等于S2的浓度
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:据图分析,渗透装作用是指水分通过半透膜,从溶质浓度低的溶液向溶质浓度高的溶液的转移现象;漏斗内液面上升,则漏斗内溶液(S1)浓度大于漏斗外溶液(S2).
解答: 解:A、若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度大于S2的浓度,A正确;
B、若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度大于S2的浓度,B错误;
C、半透膜允许K+、NO3-通过,渗透平衡时,液面差为0,S1浓度等于S2的浓度,C错误;
D、半透膜允许K+、NO3-通过,渗透平衡时,液面差为0,S1浓度等于S2的浓度,D错误.
故选:A.
点评:解决水分运输的问题的秘诀就是:水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高,水分就向哪一边运输;半透膜两侧的浓度差越大,水分运输的就越多,反过来水分运输的越多,则半透膜两侧的浓度差越大.用这种方式进行判断,题目就变的很简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在一个种群中基因型为AA的个体占36%,Aa的个体占48%,aa的个体占16%.A基因和a基因的基因频率分别是(  )
A、84%、16%
B、36%、64%
C、60%、40%
D、80%、20%

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科目:高中生物 来源: 题型:

正确的操作是实验成功的前提.图是高中生物教材中有关实验操作简图,请按高中教材相关内容回答:

(1)如果图中实验材料A为苹果,研磨前加入的B应是水,得到的滤液C可用于检测生物组织中
 
实验,检验的结果是显示
 
(填写颜色)沉淀;用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂检测培养液中CO2的产生情况时,那么实验中记录的因变量应该是溶液变
 
(填写颜色)的时间.
(2)如果图中实验材料A为浸泡过的黄豆,可以用
 
试剂来检测滤液C中含有 蛋白质.出现的颜色是
 

(3)如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶,为提取色素应加入的B应是
 
,为防止色素被破坏应加的试剂是
 
,得到的滤液C可用于
 
实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是(  )
A、一个染色体组中不含同源染色体,各染色体的形态、功能不相同
B、由受精卵发育而来的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C、含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组
D、人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物进化的说法错误的是(  )
A、自然选择会改变种群基因频率,不决定新基因的产生
B、生殖隔离一旦形成,两个种群就分别属于不同物种
C、不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展
D、个体是生物繁殖的基本单位,也是进化的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验及研究的叙述,正确的是(  )
A、在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
B、赫尔希和蔡斯用35S标记的噬菌体侵染细菌,证明DNA是其遗传物质
C、对于蔓生或丛生的单子叶草本植物,仍可用样方法调查其种群密度
D、使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A、若某细胞内水分减少,则一定说明该细胞已衰老
B、癌细胞不能进行正常的分化,机体清除癌细胞与细胞凋亡有关
C、随着细胞分化的进行,细胞中遗传物质种类会发生变化
D、不同种细胞的细胞周期持续时间不同,但分裂期都相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是来自于同一生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示.下列有关叙述中正确的是(  )
A、该生物的正常体细胞中含有16条染色体
B、图①与图③细胞中染色单体数相等
C、图②、图④过程都是产生体细胞的分裂
D、由图④分析,该生物可能是雄性个体或雌性个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

将煮稻草所得的液汁中加入多种无机盐和蛋白质水解物,放入大果酱瓶中,放于野外一段时间后,发现瓶中出现细菌、绿藻、丝状蓝藻、原生动物和一种小虫.持续观察二个月,发现瓶中的这些生物个体数量有如下变化.以下相关叙述不正确的是(  )
A、细菌、原生动物、小虫可以形成一条食物链
B、上述小瓶可以看成是一个稳定的生态系统
C、若补充加入同样无机盐和蛋白质水解物,则各生物成分的K值不变
D、营养级最高的生物是小虫

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