A、植食性动物的粪便属于图解中的A部分 | ||
B、气温逐渐降低时,若⑥保持不变,青蛙的
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C、人们在圈养某种植食性动物时,一般需要提高食物的利用率即的比值
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D、如果将图中生物构建成一条食物链,只要添加上生产者和分解者即可 |
⑦ |
⑥ |
② |
① |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、绿色:黄色=1:1 |
B、绿色:黄色=3:1 |
C、全部为黄色 |
D、全部为绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶的基本组成单位是氨基酸 |
B、酶通过降低活化能或为反应物供能来提高化学反应速率 |
C、在动物细胞培养中,胰蛋白酶可将动物组织分散成单个细胞 |
D、DNA连接酶可连接DNA双链之间的氢键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、食物链、食物网保持相对稳定,物种丰富度保持基本稳定 |
B、物质循环与能量流动保持稳定不变 |
C、所有种群的种群密度在一年内一般都会有所变化 |
D、恢复力稳定性远小于抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、茎尖分生组织培养--获得脱毒苗 |
B、动物细胞培养--获得克隆动物 |
C、动物细胞融合--制备单克隆抗体 |
D、体外受精--试管婴儿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“一山不容二虎”--能量流动中能量逐级递减原理 |
B、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”--非生物因素中温度对生物的影响 |
C、“螳螂捕蝉,黄雀在后”--生态系统的营养结构 |
D、“千里之堤,溃于蚁穴”--环境对生物的影响以及生物对环境的适应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、生物多样性原理等 |
B、该系统的主要成分是农作物,蚕、驴、鱼、鸡、猪等均为消费者 |
C、将猪粪直接施入农田,可以为农作物的生长提供物质和能量 |
D、塘泥施入农田的主要作用是增加土壤中的矿质营养供应 |
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