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研究表明,酵母菌的囊泡运输与S基因密切相关,筛选酵母菌S基因突变体与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累(见甲图,乙图是甲图局部放大)。下列有关分析正确的是

A.细胞内的囊泡包裹的蛋白质均为分泌蛋白

B.若乙图中的细胞膜改为高尔基体膜,则蛋白质A由S基因编码

C.囊泡膜与内质网、高尔基体膜及细胞膜成分、功能均相同

D.线粒体为囊泡运输提供能量,内质网和高尔基体在其中起交通枢纽作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示细胞膜的亚显微结构,下列叙述错误的是( )

A.细胞膜的基本骨架是②

B.细胞膜的功能复杂程度主要与①有关

C.②是运动的,但①是静止的,所以细胞膜具有流动性

D.CO2、H2O通过细胞膜的方式相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常人体处于0℃、30℃的环境中均能维持体温恒定,处于0℃的环境中时,产热为a1,散热为b1;处于30℃的环境中时,产热为a2,散热为b2.下列关于体温调节的叙述错误的是

A.同30℃的环境相比,人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热来维持体温相对稳定,因此a1>a2,b1<b2

B.人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤

C.从30℃的环境进入0℃的环境中,人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌都会增加

D.人体从30℃的环境进入0℃的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图A、B、C代表不同的种群,已知A和B原本属于同一物种,都以物种C作为食物来源.由于地理隔离,且经过若干年的进化,现在不太清楚A和B是否还属于同一物种。下列有关说法正确的是

A.若A和B在一起还能进行自由交配,则他们就一定不存在生殖隔离

B.若A和B生存环境差别较大,则环境的选择作用将诱发其中个体产生不同的变异。

C.若A和B仍然为同一物种,则它们具有共同的基因库

D.A、B和C基因频率的定向改变,决定了进化的方向

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科目:高中生物 来源:2016届河北省保定市高三上学期10月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

请回答与植物激素有关的问题。

(1)植物激素如生长素(IAA)是由植物体一定部位产生,对生长发育起显著 作用的微量有机物。用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较低,适合采用 法处理插条,并 (保留/去除)枝条上的芽和嫩叶。

(2)植物生长中会有组织器官脱落的现象(如落叶),合理使用IAA可以预防脱落(见图甲)。落叶过程主要是 酶水解离层(落叶叶柄与茎分离部位)的细胞壁和中胶层,使细胞分离。图甲实验中,IAA对脱落的预防作用与IAA的施用 有关,若选用浓度为10-5mol.L-1的IAA,施用部位为 (近基端、远基端)时预防效果较好。

(3)图乙为IAA对植物根、茎生长的调节作用,其中曲线____对应根的生长状况,若将植物幼苗横放,根的 侧能表现出IAA作用的两重性。

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科目:高中生物 来源:2016届河北省保定市高三上学期10月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某大型封闭种群中基因型为AA个体占30%,A占60%(没有自然选择和突变),则

A.自交三代后种群中A基因频率发生改变

B.随机交配三代后种群A基因频率发生改变

C.自交三代后种群中AA基因型频率发生改变

D.随机交配三代后种群中AA的基因型频率不发生改变

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科目:高中生物 来源:2016届河北省保定市高三上学期10月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞作为生命活动的基本单位,结构和功能保持高度统一。下列有关的叙述中不正确的是

A.哺乳动物成熟红细胞表面积与体积之比较大有利于提高气体交换效率

B.小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体有助于物质运输和能量供应

C.浆细胞含有大量的高尔基体有助于蛋白质的分泌

D.癌变的细胞溶酶体较多有利于自身凋亡从而保护机体

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科目:高中生物 来源:2016届重庆市高三上学期期中考试综生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答:

(1)图甲曲线中,当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有 _________________ 。

(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,甲曲线中b点将向______移动。

(3)图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是_____________________________ 。

(4)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用乙图装置进行实验的设计思路是:

______________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2014-2016学年江苏泰州姜堰高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触,突触的结构包括

A.突触小体、突触间隙、突触后膜

B.突触前膜、突触间隙、突触后膜

C.突触前膜、突触后膜、突触小泡

D.突触前膜、突触小泡、突触后膜

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