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6.下列生命活动只在减数分裂过程发生的是(  )
A.核膜、核仁消失
B.进行遗传信息的传递与表达
C.着丝点的分裂、分开
D.通过基因重组产生具有不同遗传信息的子细胞

分析 有丝分裂和减数分裂的比较:

比较项目有丝分裂减数分裂
发生场所真核生物各组织或器官的体细胞真核生物进行有性生殖的生殖细胞
细胞分裂次数及数目细胞分裂1,产生2个子细胞分裂后形成的仍然是体细胞细胞分裂2,产生4个子细胞,分裂后形成的成熟的生殖细胞
子细胞内染色体和DNA数目和体细胞相同是体细胞内的一半
子细胞间的遗传物质完全相同或几乎完全相同一般不相同(基因重组,有的还牵涉细胞质的不均等分裂)
染色体复制间期减I前的间期
同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
分离与组合也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合
着丝点的
行为
中期位置赤道板减I在赤道板两侧,减II在赤道板
断裂后期减II后I期
意义使生物的亲代和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
相同点及联系染色体只复制一次,都有纺锤体出现,都有核膜与核仁的消失与重建过程,都有染色体的平均分配现象.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂

解答 解:A、有丝分裂和减数分裂过程中都会发生核膜、核仁的消失,A错误;
B、有丝分裂和减数分裂过程中都会发生遗传信息的传递和表达,B错误;
C、有丝分裂和减数分裂过程中都会发生着丝点的分裂、分开,C错误;
D、基因重组发生在减数第一次分裂时期,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对两者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.在证明DNA进行半保留复制的实验中,对提取的DNA进行差速离心,记录离心后试管中DNA的位置
B.判断生物是否进化是根据种群的基因型频率是否改变
C.Aabb(黄皱)×aaBb(绿圆),后代表现型及比例为黄圆:绿皱:黄皱:绿圆=1:1:1:1,则对说明控制黄圆绿皱的基因遵循基因的自由组合定律
D.密码子的简并对于当某种氨基酸使用的频率高时,几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状,由等位基因B、b控制,且完全显性.研究人员做了如下实验:让单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2,如此自交多代,发现每一代中总会出现约50% 的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰.
(1)根据实验结果分析:紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循基因的分离定律.其中,显性性状为单瓣,F1单瓣紫罗兰的基因型为Bb.
(2)研究表明,上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致.为进一步研究这一现象,某小组设计了如图所示实验方案:

①推测导致花粉不育的基因为B基因.若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为重瓣花,则可证明推测是正确的.之后再用重瓣紫罗兰做母本与单瓣紫罗兰相交,则子代的表现型及比例为全为重瓣(或重瓣:单瓣=1:0).
?该方案中I过程采用的方法是花药离体培养,其遵循的原理是植物细胞全能性(细胞全能性);Ⅱ过程的处理方法是滴加一定浓度的秋水仙素溶液,其作用取理是抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.现有若干对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X.为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠X的血糖浓度恢复正常,现将小鼠X随机均分成4组,下表表示对4组小、鼠的处理方法及实验结果.下列叙述错误的是(  )
组别1234
处理
方法
注射胰岛素+-+-
注射阿司匹林-++-
注射生理盐水---+
实验结果(血糖浓度)高于正常正常高于正常
注:对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化,“+”表示有添加,“一”表示无添加,胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成.
A.第4组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体
B.第1组的实验结果应为高于正常
C.控制环境因素,确保小鼠不因为其他因素影响血糖浓度变化
D.为保证实验结果准确性,每组不能只有一只小鼠

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.(1)腐乳、泡菜等是利用微生物制作的传统发酵食品.
①腐乳是用豆腐发酵制成的,多种微生物参与发酵,其中起主要作用的是毛霉.
在腐乳的制作过程中,从微生物培养的角度来看,豆腐应该是培养基.
②卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的,卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右.
③制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料,原因是亚硝酸盐含量低.制备泡菜的盐水应煮沸后冷却使用.冷却后再使用的目的是保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响
(2)研究者初步筛选到能合成纤维素酶的菌株MC-1,并对该菌株进行鉴定.
①为了获得能合成纤维素酶的单菌落,可采用平板划线法或稀释涂布平板法将初筛菌液接种在固体培养基上,这种培养基属于选择培养基.
②关于制备固体培养基的叙述,错误的是D.
A制作固体培养基时可以加入琼脂
B.待平板冷却凝固约5~10min后将平板倒过来放置
C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板
D.操作的顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
③下表的培养液pH均为4.8,若对MC-1中纤维素酶的活力进行测定,则不能选择表中的A、B、C培养液.(多选)
培养液纤维素纤维素酶NaNO3牛肉膏K2HPO4KClMgSO4•7H2OFeSO4
A25g/L---1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
B--3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
C25g/L1μg/L-3g/L1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
D25g/L-3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
④某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌.若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养几种菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌;若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红染料,培养后,培养基中出现透明圈,就可以鉴定其中含有纤维素分解菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于神经调节的叙述,错误的是(  )
A.突触后膜可以位于轴突处
B.乙酰胆碱受体具有识别化学信号和离子通道的双重功能
C.膝反射中,反射中枢就是传入神经元与传出神经元之间的突触
D.兴奋的神经纤维与邻近另一根神经纤维之间可形成局部电流,使后者产生动作电位

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.植物激素能够调节植物细胞的基因表达
B.在植物体内生长素的运输都属于极性运输
C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D.植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图一表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图,其中①②③④代表人体内的不同激素;图二表示激素的传送方式.结合图示和所学知识,回答以下问题.

(1)激素①的名称是促性腺激素释放激素.
(2)当激素③含量过高时,使激素①②(填序号)的含量减少,这是一种负反馈调节机制;长期注射激素③最终可导致图一中卵巢(填器官名称)功能衰退.
(3)激素③到达靶细胞后,通过自由扩散方式进入靶细胞内发挥作用.在血糖调节过程中,与激素④作用相互拮抗的激素主要是胰高血糖素,其作用的靶细胞主要是肝脏细胞.
(4)远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用.激素①②③④中属于此传送方式的有②③④.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.图甲为人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况,图乙表示物质运输曲线,图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液,B为1mol/L的乳糖溶液,半透膜上有图甲中的蛋白质 ①.相关叙述正确的是(  )
A.图甲中乳糖跨膜运输均与氧气浓度有关
B.图甲中葡萄糖的运输可以用图乙中的M表示
C.葡萄糖和乳糖的运输与细胞膜的流动性无关
D.图丙到液面不再变化时,右侧液面高于左侧液面

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