下图是对某地区某种植物的种群结构调查结果.其种群发展趋势是 ( ) A．总能量将增加 B．环境阻力不变 C．种群密度下降 D．保持稳定型增长题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中生物 来源：上海市闵行区2011届高三上学期质量调研考试生物试题 题型：071

关于“进化与多样性”的有关问题：

Ⅰ．原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如下图所示。

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1．现代生物进化理论认为：________是生物进化的基本单位，________决定生物进化的方向。

2．将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成________，种群b和种群c个体之间已产生了________。

3．在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10％和70％（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4％和64％，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？________，理由是________。

Ⅱ．普陀鹅耳枥是上海辰山植物园目前收集的最具保护和研究价值的珍稀濒危植物。上海辰山植物园的植物课题组研究的重点是对该物种进行回归引种栽培，使其返回大自然恢复野外种群。

1．在植物园引种栽培普陀鹅耳枥的措施属于________。

2．若要对引种栽培使其成功返回大自然的普陀鹅耳枥的种群密度进行调查，常用的方法是________。

Ⅲ．果蝇的自然群体中，第Ⅱ染色体的变化很多，现在把果蝇的因第Ⅱ染色体发生变化形成的各种类型的纯合体列于下表，并对它们在不同温度中的生活力进行比较：

1．从上表中可以看到，在25.5℃、21℃、16.5℃环境中，生活力最好的果蝇类型分别是________。

2．分析上表，可以得出的结论是________。

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科目：高中生物 来源：2013届江西省江西师大附中、临川一中高三12月联考生物试卷（带解析） 题型：综合题

科学家在一与世隔绝的小岛上对其动植物和人群进行研究，请根据题意回答问题
(1)将原产某纬度的一种一年生植物甲，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。将植物甲引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成________，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了________，它们与________、________共同构成了物种形成过程的基本环节。

(2)在对动物乙的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？_______，理由是___________________________________________。
（3）下图为岛上某家族的遗传系谱图，甲病由A和a控制，乙病由B和b控制。已知甲病致病基因与乙病致病基因位于同一对染色体上，且II-7没有携带乙病的致病基因，III—10同时患有甲病和乙病。

其中甲病的遗传方式是_____ ___。仅考虑甲病，III一9的基因型是_______，III-13的X染色体来自第Ⅰ代的________号个体。若同时考虑甲、乙两病，III-10的基因型是________。

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省、临川一中高三12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

科学家在一与世隔绝的小岛上对其动植物和人群进行研究，请根据题意回答问题

(1)将原产某纬度的一种一年生植物甲，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。将植物甲引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成________，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了________，它们与________、________共同构成了物种形成过程的基本环节。

(2)在对动物乙的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？_______，理由是___________________________________________。

（3）下图为岛上某家族的遗传系谱图，甲病由A和a控制，乙病由B和b控制。已知甲病致病基因与乙病致病基因位于同一对染色体上，且II-7没有携带乙病的致病基因，III—10同时患有甲病和乙病。

其中甲病的遗传方式是_____ ___。仅考虑甲病，III一9的基因型是_______，III-13的X染色体来自第Ⅰ代的________号个体。若同时考虑甲、乙两病，III-10的基因型是________。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

３８. 关于“进化与多样性”的有关问题：

I．原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如下图所示。

（１）现代生物进化理论认为：是生物进化的基本单位，决定生物进化的方向。

（２）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成，种群b和种群c个体之间已产生了。

（３）在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10％和70％（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4％和64％，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？，理由是。

II．普陀鹅耳枥是上海辰山植物园目前收集的最具保护和研究价值的珍稀濒危植物。上海辰山植物园的植物课题组研究的重点是对该物种进行回归引种栽培，使其返回大自然恢复野外种群。

（4）在植物园引种栽培普陀鹅耳枥的措施属于。

（5）若要对引种栽培使其成功返回大自然的普陀鹅耳枥的种群密度进行调查，常用的方法是。

III．果蝇的自然群体中，第Ⅱ染色体的变化很多，现在把果蝇的因第Ⅱ染色体发生变化形成的各种类型的纯合体列于下表，并对它们在不同温度中的生活力进行比较：

果蝇的第II染色体的各种类型在不同温度中的生活力

第II染色体的各种类型	25.5℃	21℃	16.5℃
标准型	100	100	100
A型	99	98	100
B型	95	89	87
C型	92	109	109

（6）从上表中可以看到，在25．5℃、21℃、16．5℃环境中，生活力最好的果蝇类型分别是____________________。

（7）分析上表，可以得出的结论是__________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

３８.关于“进化与多样性”的有关问题：（共10分）

I．原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如下图所示。

（１）现代生物进化理论认为：是生物进化的基本单位，决定生物进化的方向。

（２）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成，种群b和种群c个体之间已产生了。

（３）在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10％和70％（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4％和64％，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？，理由是。

II．普陀鹅耳枥是上海辰山植物园目前收集的最具保护和研究价值的珍稀濒危植物。上海辰山植物园的植物课题组研究的重点是对该物种进行回归引种栽培，使其返回大自然恢复野外种群。

（4）在植物园引种栽培普陀鹅耳枥的措施属于。

（5）若要对引种栽培使其成功返回大自然的普陀鹅耳枥的种群密度进行调查，常用的方法是。

III．果蝇的自然群体中，第Ⅱ染色体的变化很多，现在把果蝇的因第Ⅱ染色体发生变化形成的各种类型的纯合体列于下表，并对它们在不同温度中的生活力进行比较：

果蝇的第II染色体的各种类型在不同温度中的生活力

第II染色体的各种类型	25.5℃	21℃	16.5℃
标准型	100	100	100
A型	99	98	100
B型	95	89	87
C型	92	109	109

（6）从上表中可以看到，在25．5℃、21℃、16．5℃环境中，生活力最好的果蝇类型分别是____________________。

（7）分析上表，可以得出的结论是__________________________________________。

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