A. | 生态系统的能量流动是指能量在营养级之间的传递过程 | |
B. | 能量在流动过程中逐级递减 | |
C. | 图中的A代表呼吸作用散失的热能 | |
D. | 分解者可利用所有营养级提供的能量 |
分析 据图分析:图示表示某生态系统的能量流动过程.输入该生态系统中能量的最终来源是太阳光能,其中生产者是该生态系统中能量流动的起点;由此形成的食物链为:生产者→植食性动物→肉食性动物.图中的A代表呼吸作用散失的热能.某一营养级(最高营养级除外)能量的去向:自身呼吸消耗;被分解者利用;流向下一个营养级.据此答题
解答 解:A、生态系统的能量流动是指能量在生态系统的输入、传递、转化和散失过程,A错误;
B、能量在流动过程中逐级递减,相邻两个营养级的能量传递效率为10%-20%,B正确;
C、图中的A代表呼吸作用散失的热能,C正确;
D、生态系统中的分解者利用的能量是各个营养级提供的,D正确.
故选:A.
点评 本题结合某生态系统的能量流动过程图解,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程及能量流动的特点,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌必须在有水的环境中才能繁殖 | |
B. | 当人体缺水时,下丘脑会产生渴觉 | |
C. | 细胞中含量最多的化合物是结合水 | |
D. | 在休眠的种子内自由水与结合水的比值较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤和⑦过程的育种原理不相同,⑦的目的性更强 | |
B. | 图中的AAaaBBbb是四倍体,将它的花药进行组织培养得到的植株是二倍体 | |
C. | ③过程常用的方法是花药离体培养,④过程得到的都是纯合子,有$\frac{1}{4}$符合要求 | |
D. | ①→②过程操作更简便,但育种周期长,其育种原理是基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③②④⑤⑥① | C. | ④⑤②①③⑥ | D. | ③④②⑤⑥① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态工程是生态学与系统工程学的有机结合 | |
B. | 生态工程追求经济、生态和社会效益的同步发展 | |
C. | 生态工程的基本特点是无消耗、无污染、高效益 | |
D. | 生态工程可促进人类社会和自然环境的和谐发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 转基因作物的外源基因可以通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库 | |
B. | 杂草、害虫从它的近亲中获得的抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性 | |
C. | “基因污染”是一种不增殖不扩散的污染,故不必过分担心 | |
D. | “基因污染”的危害在于引起了遗传物质的改变,难以立即消除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA分子结构的稳定性 | B. | DNA的复制和转录 | ||
C. | 蛋白质的合成过程 | D. | 体细胞内的染色体成对 |
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