A. | 制作装片的4个步骤依次是:解离、漂洗、染色、制片 | |
B. | 改良苯酚品红染液的作用是固定和染色 | |
C. | 固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精 | |
D. | 在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 |
分析 低温诱导染色体加倍实验的原理:低温能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分成两个子细胞.实验步骤是:固定(卡诺氏液)→解离(盐酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液)→制片→观察.
解答 解:A、制作装片的4个步骤依次是:解离、漂洗、染色、制片,A正确;
B、改良苯酚品红染液的作用是染色,卡诺氏液的作用是固定,B错误;
C、解离后的漂洗液是清水,C错误;
D、由于经过解离后细胞失活,所以在高倍显微镜下不可能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程,D错误.
故选:A.
点评 本题考查低温诱导染色体加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期一轮纠错生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于ATP的叙述,正确的是( )
A.大肠杆菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体
B.细胞连续分裂时,伴随着ATP与ADP的相互转化
C.T表示胸腺嘧啶,因而ATP的结构与核苷酸很相似
D.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基组成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有一个隐性基因的个体可能表现隐性性状 | |
B. | 具有隐性性状个体的显性亲本通常是杂合子 | |
C. | 具有显性性状个体的亲本均表现为显性性状 | |
D. | 亲本中的显性性状在子代中不一定表现出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞破碎后,差速离心可获得叶绿体等各种细胞器 | |
B. | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验,观察到细胞核呈绿色,细胞质呈红色,说明细胞核中只有DNA,细胞质中只有RNA | |
C. | 鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液,与鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,使用方法与反应条件完全相同 | |
D. | 用同位素标记法,可探究光合作用产物O2来自何种反应物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征 | |
B. | 产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病 | |
C. | 调查某遗传病的发病率需要在人群中随机抽样调查 | |
D. | 患苯丙酮尿症(常染色体隐性)的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 行为信息可以影响蟑螂的行为 | |
B. | 信息传递是生态系统的重要功能之一 | |
C. | 蟑螂可以感受一切信息刺激 | |
D. | 蟑螂能感受物理信息的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | |
B. | (B2+C2+D2)代表第二营养级用于生长,发育和繁殖的能量 | |
C. | 流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2) | |
D. | 图解表明能量流动具有单向流动,逐级递减的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂和减数分裂过程中都将进行染色体复制 | |
B. | 有丝分裂和减数分裂过程中都将进行着丝点的分裂 | |
C. | 有丝分裂和减数分裂过程中都将进行同源染色体联会 | |
D. | 同源染色体的分离是减数分裂中染色体的特殊行为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个小桶分别模拟的是雌雄生殖器官 | |
B. | 每个小桶中两种颜色的小球数目可以不相等 | |
C. | 两个小桶中的小球总数目可以不相等 | |
D. | 每次抓取小球后一定要放回桶内 |
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