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6.澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物.研究认为在200万年前,它们的共同祖先迁移到该岛时,一部分生活在pH较高的石灰岩上,开花较早;另一部分生活在pH较低的火山灰上,开花较晚.由于花期不同,不能相互受粉,经过长期演变,最终形成两个不同的物种.下列有关分析错误的是(  )
A.土壤酸碱度的选择作用,诱发个体产生不同的变异
B.自然选择导致种群基因频率定向改变
C.花期不同阻止了基因交流,最终形成了生殖隔离
D.若将这两种植物种植在相同环境中,它们不能杂交产生可育后代

分析 变异在环境变化之前已经产生,环境只是起选择作用,不是影响变异的因素,不要夸大其作用,通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来,其余变异遭到淘汰.只要基因频率改变,生物就进化,只要生物进化,基因频率一定改变.物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物,一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群;不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代

解答 解:A、根据题干信息,两种植物由于生活在不同PH条件下开花期不同导致生殖隔离,因此土壤的酸碱度对生物起了选择作用,并不是它诱发了生物变异,A错误;
B、基因突变后产生的基因与原来的基因构成等位基因,而自然选择会导致基因频率的定向改变,从而引起生物进化,B正确;
C、由于两者的开花期不同,存在生殖隔离,C正确;
D、不同物种存在生殖隔离,即使把它种在相同环境中,也不会产生可育后后代,D正确.
故选:A.

点评 本题考查了生物进化与基因频率的关系、物种概念、自然选择知识等相关知识,意在考查学生对生物进化有关知识理解,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•海南校级期末)ATP分子简式和28个ATP所具有的普通磷酸键数目分别是( )

A.A﹣P﹣P~P和18个

B.A﹣P~P~P和28个

C.A~P~P和36个

D.A﹣P~P~P和56个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.用醋酸洋红法确定花粉发育时期的原理是(  )
A.醋酸洋红可使细胞全部着色B.醋酸洋红可使单核期细胞着色
C.醋酸洋红可使花粉细胞核着色D.其可进入细胞显性放射性标记

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体.有关说法正确的是(  )
A.图中原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系只有互利共生
B.原始的真核细胞吞噬病菌的过程体现了细胞膜的功能特点
C.被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物
D.若调查水体中蓝藻的数量,常用的方法是取样器取样法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生物大分子的叙述不正确的是(  )
A.M个氨基酸构成的蛋白质分子,有N条肽链,其完全水解共需M-N个水分子
B.在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有7种
C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质
D.糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物内高分子化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.卢云峰教授做出一个纳米级小笼子,可把分解酒精的酶装入其中,有了这身“防护服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子,下列推测合理的是(  )
A.该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物
B.该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质或者RNA
C.“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用
D.纳米极小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.取一植物上的形态、大小、生长状况相同的四片叶片,如图示进行实验,烧杯中的液体可以保证叶片所需的水和无机盐,气体的变化可以通过观察油渍的运动来判断(不考虑气体在水中的溶解度和蒸腾作用的影响).请据图回答问题:
(1)若用装置④测定叶片的呼吸强度,为了纠正环境因素引起的实验测量误差,还要设计的对照组是放置死叶片,其他条件与④相同.
(2)适宜的光照下,短时间内装置②中油滴将向左移动(填“不动”或“向左移动在”或“向右移动”)
(3)若要证明CO2是光合作用的必要条件,应该选择哪两组装置②、③;若要证明光照是光合作用的必要条件,不能(填“能”或“不能”)利用上述装置达到目的.
(4)将某植物幼苗置于密闭玻璃罩内,在黑暗条件下,罩内CO2含量每小时增加了25mg,在充足光照条件下,罩内CO2含量每小时减少了50mg,据测定,充足光照条件下,光合作用每小时共合成葡萄糖60mg,若呼吸底物和光合产物均为葡萄糖,请回答:
①该植物在上述光照条件下通过光合作用每小时共消耗CO288mg,该植物在上述光照条件下呼吸作用每小时产生CO238mg.
②若上述条件不变,试植物充足光照10小时,其余时间处于黑暗条件下,则该植物一昼夜积累葡萄糖102.3mg(保留1位小数).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程.请回答:

(1)用①和②经过程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤,属于杂交育种,其原理是基因重组.
(2)用③和④培育成⑤的过程属于单倍体育种育种,过程Ⅴ常用的方法是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.
(3)品种⑥是四倍体.
(4)③导入外源基因C后培育成⑦,应用的原理是基因重组.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(保持试管内二氧化碳含量始终不变),测得叶片细胞内C3化合物相对含量在一天24小时内的变化过程如甲图,图乙表示随光照强度变化密闭试管内气体量变;图丙为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图,A、B、C为相应生理过程进行的场所,①~⑥均为气体物质,植物叶片的呼吸速率不变.据图回答:

(1)甲图中从B点开始合成有机物,G点C3化合物含量极少,其原因是气孔关闭,CO2吸收减少,导致C3化合物合成减少.
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时,对应丙图中存在相关气体的箭头有①②⑤⑥(填序号);二氧化碳被消耗的场所在叶绿体基质;有氧呼吸时二氧化碳产生的场所在线粒体基质.
(3)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,叶片1小时光合作用产生的气体量为200毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变);进入C的⑦是指丙酮酸和还原态氢两种有机物.

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