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某植物的花色由两对自由组合的基因决定.显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花.请回答:
(1)开紫花植株的基因型有
 
种,其中基因型是
 
的紫花植株自交,子代表现为紫花植株:白花植株=9:7.
(2)基因型为
 
 
的紫花植株各自自交,子代表现为紫花植株:白花植株=3:1.
(3)基因型为
 
的紫花植株自交,子代全部表现为紫花植株.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:植物的花色由两对自由组合的基因决定,符合基因的自由组合定律.由题干中“显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花”的含义,可知AABB、AABb、AaBB、AaBb四种基因型的植株开紫花,AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb五种基因型的植株开白花.
解答: 解:(1)由于显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,所以植株开紫花的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb4种.AaBb植株自交后代A_B_紫花:A_bb白花:aaB_白花:aabb白花=9:3:3:1,所以其表现型的比例是紫花:白花=9:7.
(2)基因型为AaBB的植株自交,后代的表现型及比例为紫花(A_BB):白花(aaBB)=3:1,同理,基因型为AABb的植株自交后代表现型及比例也为紫花(AAB_):白花(AAbb)=3:1.
(3)纯合子能稳定遗传,其自交后代不会发生性状分离,若某植株自交,后代中只有紫花植株出现,则该植株的基因型为AABB.
故答案是:
(1)4    AaBb 
(2)AaBB   AABb      
(3)AABB
点评:本题考查遗传规律相关内容,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物体的基因型为AaBBRr(三对基因自由组合),该生物产生的配子类型有(  )
A、ABR和aBR
B、ABr和abR
C、aBR和AbR
D、ABR和abR

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图.

请据图回答:
(1)内环境中组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的
 

(2)正常人血浆的pH为
 
,能够保持相对稳定与它含有HCO3-和HPO42-等离子有关;血浆渗透压的大小主要与无机盐、
 
的含量有关,其中无机盐中占有明显优势的是
 
 

(3)目前普遍认为,
 
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群和群落的叙述,正确的是(  )
A、每毫升河水中有9个大肠杆菌,属于种群的空间特征
B、随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群的丰富度
C、动物在群落中的垂直分层不仅与食物的种类有关,也与植物的分层有关
D、演替过程中群落的物种组成不断变化,且次生演替终能形成森林

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关孟德尔遗传规律的叙述,正确的是(  )
A、基因分离定律的实质是控制相同性状的遗传因子发生分离
B、基因分离定律的实质是雌雄配子的分离
C、自由组合定律是指在形成配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合
D、自由组合定律是指在形成配子时,控制相对性状的等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有AaBb基因型的生物(这两对等位基因分别位于两对同源染色体上),形成配子类型是(  )
A、AB AB ab ab
B、AB Ab aB ab
C、aB aB Ab Ab
D、Ab Ab aB aB

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有F1代基因型为1AABB,1AAbb,1AaBB,1Aabb,2AABb,2AaBb.遗传方式为自由组合,它们双亲的基因型为(  )
A、AABB×AaBb
B、AABB×AABb
C、AABb×AaBb
D、AaBb×AaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高秆抗病的小麦与高秆感病的小麦杂交,其子代的表现型和植株数目.据图分析,不能得出的结论是(  )
A、两个亲本都是杂合子
B、感病对抗病为显性
C、高秆对矮秆为显性
D、两个性状的遗传都遵循分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据以下实验内容回答问题:

(1)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是
 
(序号),实验中应始终保持生物活性的是
 
(序号).
(2)由于实验材料用品或试剂所限,有时候需要设法替代.下列各项处理中错误的是
 

A.做⑥实验时,可用菠菜叶代替黑藻
B.做①实验时,可用甘蔗代替苹果
C.做⑤实验时,可用干净的细沙代替二氧化硅
D.做②实验时,可用苏丹Ⅳ代替苏丹Ⅲ染液.

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