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    【题目】一株基因型为AaBb的小麦自交，后代可能出现的基因型数为

    A. 2B. 4C. 9D. 16

    【答案】C

    【解析】

    解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘，据此答题。

    基因型为Aa的植株自交后代能产生3种基因型（AA、Aa、aa），基因型为Bb的植株自交后代也会产生3种基因型（BB、Bb、bb），因此一株基因型为AaBb的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代可能出现的基因型种数是3×3=9种；故选C。

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    【题目】下列说法正确的是

    A. 在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，会同时发生基因的突变与重组

    B. 观察细胞有丝分裂中期染色体形态不能判断基因突变发生的位置

    C. 人工诱变所引起的基因突变或染色体变异都是有利的

    D. 染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化

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    【题目】下列关于“DNA 的粗提取与鉴定冶实验叙述,错误的是

    A.酵母和菜花均可作为提取 DNA 的材料

    B.DNA 既溶于2 mol / L NaCl 溶液也溶于蒸馏水

    C.向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌,可见玻棒上有白色絮状物

    D.DNA 溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热,冷却后变蓝

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    【题目】基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是( )

    A. 目的基因、限制酶、载体、受体细胞

    B. 目的基因、工具酶、载体、受体细胞

    C. 重组DNA、RNA聚合酶、限制酶、连接酶

    D. 模板DNA、mRNA、质粒、受体细胞

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    【题目】如图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置．下列叙述正确的是（ ）

    A．实验自变量为温度

    B．实验因变量为CO2的多少

    C．空气泵泵入的气体应先除去O2

    D．乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是(　 　)

    A. a中生物都含有核酸，由5种碱基和8种核苷酸组成

    B. b中生物除蓝藻外都不含叶绿素，但都含核糖体，构成生命系统的结构层次

    C. c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁的成分不尽相同

    D. 不遵循孟德尔遗传规律的基因只存在于b中生物，a中生物遗传物质不是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是光合作用过程的实验图解。请分析判断相关说法中不正确的是（ ）

    A. 此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位

    B. 装置b因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物

    C. 适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量无影响

    D. 本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是与植物芳香油的提取相关的问题，请回答。

    （1）玫瑰精油的提取可使用左图所示装置，锥形瓶中会收集到乳白色的乳浊液，要使乳浊液分层，需要向乳化液中加入_________。

    （2）橘皮精油的提取原料是橘皮，不宜采用左图装置提取，原因是___________________，

    （3）胡萝卜素是_________色的结晶，影响胡萝卜素萃取效率的主要因素是__________________。

    （4）将提取的胡萝卜素粗品通过_______法进行鉴定，图为鉴定结果示意图，请据图回答。A、B、C、D四点中，属于标准样品的样点是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则

    A. 实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高

    B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的

    C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组

    D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol·L-1之间

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