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    9．若某女孩是色盲，那么下列哪一项一定成立（　　）
    A．父母都是色盲B．父母都色觉正常C．父亲是色盲D．母亲是色盲

    分析 人类红绿色盲的遗传是伴X染色体隐性遗传，致病基因及其等位基因只位于X染色体上．其遗传特点是：患者男性多于女性，并表现隔代交叉遗传．

    解答 解：AD、女孩是色盲，其色盲基因一条来源于父亲，一条来源于母亲，所以母亲不一定是色盲，AD错误；
    BC、女孩是色盲，色盲基因是由父方和母亲遗传来的，所以父亲一定是色盲，B错误，C正确．
    故选：C．

    点评 本题考查色盲的传递特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解女性的X染色体一条来源于父亲，一条来源于母亲，男性的X染色体来源于母亲．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在人的精原细胞中不可能发生的是（　　）
    A．氢键形成B．DNA解旋C．基因的自由组合D．基因的转录

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．细胞分裂素的合成部位主要是根尖，可以促进细胞分裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．利用高浓度盐水（NaCl溶液）杀菌防腐的原理是（　　）
    A．盐水中的Cl-有杀菌防腐的作用
    B．由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡
    C．盐水是中性的，不适于细菌的生活
    D．盐水中的Na+不利于细菌的生活

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，如图所示． 图中箭头表示电流方向，下列说法不正确的是（　　）
    A．在a点左侧刺激，依次看到现象的顺序是1、2、3、4
    B．在b点右侧刺激，依次看到现象的顺序是1、3、2、4
    C．在a、b两点中央刺激会出现1或4现象
    D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是1、3、2、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．市场上销售的大粒花生和小粒花生是同一种植物两个不同的品种．为探究大、小粒花生种子的大小是否是遗传物质不同造成的，某兴趣小组对大、小粒花生种子进行了如下实验：
    （1）将一小块实验地均分成两份，随机抽取种子公司购买的纯合大、小粒花生种子各20粒分别种在上述两块实验地中．
    （2）在花生生长发育期间给予相同的水肥管理．
    （3）收获期分别收集两块地中的大、小粒花生果实．晒干处理后，随机抽取大、小粒花生种子各30粒，对它们的长度进行测量，并将数据记录在各自的表格中．
    （4）将表格中的数据转换成单坐标双曲线图，如图所示．

    （5）求出大、小粒花生种子的平均长度分别为1.77cm和1.18cm．
    根据材料回答下列问题：
    ①该兴趣小组的实验步骤中有一处明显的失误是：花生开花期未将两块花生地进行隔离．
    ②假设图中的数据是经正确实验步骤操作后获得的，则大粒花生种子平均粒长比小粒花生种子的平均长度要长，说明生物的性状主要由遗传物质决定；大粒花生种子中有比小粒花生种子长度短的，小粒花生种子中也有比大粒花生种子长度长的，说明生物的性状表现还受环境的影响．
    ③大、小粒花生种子的大小取决于种子子叶的大小．观察发现大粒花生种皮颜色为浅红色，小粒花生种皮颜色为深红色．为了进一步了解花生种子大小和种皮颜色的显隐性关系，请你简要写出实验设计思路，并就可能出现的实验结果和结论进行讨论．（只需讨论完全显性）将浅红色大粒花生和深红色小粒花生杂交得到子一代，观察子一代的种子形状．如果子一代种子形状为大粒，则大粒为显性，小粒为隐性；如果子一代种子形状为小粒，则小粒为显性，大粒为隐性．将子一代种子种下，开花后自花传粉，观察子二代种子种皮的颜色．如果子二代种子种皮的颜色为浅红色，则浅红色为显性，深红色为隐性；如果子二代种子种皮的颜色为深红色，则深红色为显性，浅红色为隐性．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．大麦在萌芽过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶．为验证这一结论，某同学做了如表实验，回答下列问题．
    试管号GA溶液
    ml    		缓冲液
    ml    		水
    ml    		半粒种子
    10个    		实验步骤实验结果
    步骤1步骤2
    1011带胚25℃保温24 h后去除种子，在各试管中分别加入1 mL淀粉液25℃保10 min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅++
    20a1去胚++++
    30.21b去胚++
    40.410.6去胚+
    50.410.6不加种子++++
    注：实验结果中“+”越多表示颜色越深．
    （1）表中数据a为1ml缓冲液，b为1ml水．
    （2）对照组为试管试管1．
    （3）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少，说明带胚种子可以产生α-淀粉酶，使淀粉水解．
    （4）试管2、3、5的结果可以说明GA的作用是诱导种子生成α-淀粉酶．
    （5）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好．
    （6）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示．下列叙述正确的是C．（多选）
    A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．植物茎伸长与光照时间有关
    C．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一     D．该植物是赤霉素缺失突变体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于体液免疫的叙述中，不正确的是（　　）
    A．有的抗原可以直接刺激B细胞B．抗体是由浆细胞合成并分泌的
    C．抗体一般可以直接消灭入侵的抗原D．吞噬细胞可以摄取和处理抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法不正确的是（　　）
    A．酶的水解产物都是氨基酸
    B．有些蛋白质具有防御功能，如抗体；有些蛋白质具有接受信息的功能，如受体
    C．蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关
    D．蛋白质空间结构改变，不会影响其生物活性

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