A、物质循环使得生物圈在物质上是一个自给自足的系统 |
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的 |
C、一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,所以一条食物链一般不超5个营养级 |
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、直立向上生长的是① |
B、弯向光源生长的是②④ |
C、不生长也不弯曲的是③⑤ |
D、将④放在匀速转动的转盘上,会弯向光源生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若SB-SA>0,则多余的水分用于光合作用等生理过程 |
B、若SB-SA>0,且Sm-SN-SL>0,则丛林树木同化作用占优势 |
C、若SB-SA<0,仅从环境推测,当日气温可能偏高或土壤溶液浓度偏低 |
D、从暗反应的角度考虑,若在一昼夜内SN+SL<Sm植物就能正常生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的CO2含量 |
B、大气中CO2 的增加主要与异养生物②的数量增加有关 |
C、该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生物群落 |
D、该图能表示物质循环过程,不能准确表示能量流动方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、21 | B、46 | C、71 | D、96 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、IAA比GA促进植物生长的作用明显 |
B、IAA和GA具有协同作用 |
C、图中表示赤霉素对生长素的分解具有促进作用 |
D、可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变而恢复正常 |
B、运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的 |
C、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的 |
D、对有缺陷的基因进行修复,使其恢复正常,达到治疗疾病的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤⑥ | B、②④⑤⑥ |
C、①④⑤⑥ | D、①⑤⑥ |
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