科目:高中生物 来源: 题型:
A、效应细胞毒T细胞能直接作用于流感病毒,导致流感病毒裂解死亡 |
B、在生产流感病毒疫苗时,可用经过高温灭菌的培养基来培养该病毒 |
C、效应B细胞产生的抗体,可以使流感病毒失去侵染人体细胞的能力 |
D、抗体既能作用于细胞外的流感病毒,也能作用于细胞内的流感病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在线粒体中能将葡萄糖氧化分解,产生ATP和[H] |
B、植物细胞的叶绿体在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O) |
C、线粒体内不含有DNA,叶绿体类囊体薄膜上不含有酶 |
D、叶绿体产生的ATP可用于吸收K+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质消化分解成氨基酸不是在内环境中完成的 |
B、内环境的稳态是神经系统、免疫系统和内分泌系统共同调节的结果 |
C、内环境稳态的实质是渗透压、温度、pH保持不变 |
D、毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
项 目 | 物 种 | 355μmol?mol-1的CO2 | 539μmol?mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 20kg?hm-2?a-1 |
不施磷肥 | 施磷肥 20kg?hm-2?a-1 | ||
光合速率 μmol?m-2?s-1 |
欧州蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石 楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
冬小麦幼苗 | |||
处理方式 | 未经低温处理 | 经低温处理 | 先低温处理后再高温处理 |
检测结果 | 没有特殊蛋白质出现 | 有特殊蛋白质出现 | 出现特殊蛋白质,高温处理后特殊蛋白质消失 |
现象 | 不能抽穗开花 | 能抽穗开花 | 不能抽穗开花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A组 | B组 | C组 | |
B细胞 | + | + | + |
T细胞 | + | - | - |
受抗原刺激的T细胞 | - | + | - |
A、B组培养液中可能产生了记忆细胞 |
B、A、C两组没有检测到抗体的原因不同 |
C、受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞 |
D、第4-12天B组随着培养时间的延长,抗体量逐渐增加 |
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