下图表示动物、植物细胞的结构模式图,据图回答([____]中填写数字标号,______上填写文字)。
(1) (每空1分)为细胞提供能量的细胞器是[___]。原核细胞缺乏图中的[___]。
(2) (每空1分)分泌蛋白最初是在[___]中由氨基酸形成肽链,肽链先进入[___]进行加工,再进入[___]中做进一步的修饰加工,最后包裹着蛋白质的囊泡与[___]融合,将蛋白质分泌到细胞外。
(3) (每空1分)连接沟通细胞膜和核膜,使细胞膜、细胞核以及其它生物膜联系构成整体的结构是[___]__________。与核糖体的形成有关的结构是[___]___________。
(4)(每空2分)动物细胞有而高等植物细胞没有的细胞器有_______________。对细胞有保护和支持作用的结构是_______________。具有双层膜的细胞器有_______________。
(1)9 7 (2)11 8 5 1 (3)8 内质网 6 核仁
(4)中心体 细胞壁 9、4(线粒体、叶绿体)
【解析】
试题分析:(1)为细胞提供能量的细胞器是线粒体,原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
(2)分泌蛋白最初由附着于内质网上的核糖体合成,肽链先进入内质网加工,再进入高尔基体做进一步的加工修饰,最后包裹着蛋白质的囊泡与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外。
(3)连接细胞膜、核膜的结构是内质网,与核糖体合成有关的结构是核仁。
(4)动物细胞有而高等植物细胞没有的细胞器有中心体,对细胞有保护和支持作用的结构是细胞壁,具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体。
考点:考查动物细胞和植物细胞的结构。
点评:难度较小,熟悉动物细胞和植物细胞结构就能解题。
科目:高中生物 来源:2013-2014学年山东日照高三3月模拟考试理综生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为某生态系统中的能量流动(用粗箭头表示)和物质物质循环(用细箭头表示)示意图,科学家对该生态系统能量沿营养级流动的定量分析结果如图所示(单位:J·cm-2·a-1),请回答:
(1)科学家在调查某植食动物的种群密度时,发现被标志过的动物再次被捕捉的难度加大,所以测得的种群密度要比实际值??????? 。用样方法调查双子叶植物的种群密度时,为避免主观因素的影响,要做到 ????? ?? 。
(2)植食动物与食肉动物之间能通过彼此尿液的气味等来避敌或捕食,这说明信息能够??????????? ,以维持生态系统的稳定。
(3)分析可知,一年内流入该生态系统的总能量为?????? J·cm-2·a-1。A1、A2、A3代表各营养级中????? 的能量。
(4)分析发现,植食动物粪便中的能量为l5 J·cm-2·a-1,遗体残骸中的能量为2 J·cm-2·a-1,则能量从生产者流向植食动物的传递效率为???????? 。能为分解者提供生命活动所需能量的场所有??????????? ? 。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省高三第二次月考生物试卷 题型:综合题
【生物——选修3现代生物科技专题】(15分)
下图表示水稻(体细胞有24条染色体)的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培养过程,已知水稻的基因型为AaBb。
⑴愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团,在愈伤组织形成过程中,必须从培养基中获得 、 和小分子有机物等营养物质。在培养过程中,除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证 。
⑵要促进花粉细胞分裂和生长,培养基中应有 和 两类激素。
⑶愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根,再发育成具根、茎和叶的植物体。这一过程必须给予光照,其原因是 利用光能制造有机物,供试管苗生长发育。
⑷试管苗的每个细胞核中含有 条脱氧核苷酸链。
⑸培育出的试管苗可能出现的基因型有 。
⑹这种利用花药离体培养成的试管苗属于 体。要使它繁殖后代必须
采取的措施是 。
⑺这种育种方法应用了细胞工程的 技术。依据的理论基础是植物细
胞具有 性。
⑻从育种的角度来看。植物组织培养与有性繁殖相比,优势主要有(列举两条)
⑼与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机
盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外,通常还要添加 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(广东)下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。请据图回答(符号与文字全对才给分):
(1)若某细胞同时有A、B图中各种细胞结构,
则为 细胞;
(2)在动、植物细胞中,功能不同的一种细
胞器为[ ] ;
(3)发生在结构[ 4 ] 中的能量转换过程为
。
(4)与A细胞有丝分裂有直接关系的细胞器
有 ;A、B图中,能进行碱基互补配对的细胞器有 (填代号)。
(5)细胞膜上的糖蛋白,最后是在[ ] 上完成其合成过程的。
(6)用蛋白酶和肽酶处理图中[ 12 ]所示的结构,得到一种细长的丝状物,它是 。
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