【题目】如图表示动物体温调节过程的部分示意图,图中①、②、③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境时,下列叙述错误的是
A. 进入寒冷环境后,散热量增加
B. 骨骼肌受有关神经支配,不自主战栗
C. 激素③作用的靶器官只有甲状腺
D. 激素①、②对垂体的作用效应都为促进
【答案】D
【解析】
下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素;而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌。据图分析,图中①为促甲状腺激素释放激素,②为甲状腺激素,③为促甲状腺激素。
进入寒冷环境后,散热量增加,所以机体通过增加产热量和减少散热量来维持体温恒定,A正确;骨骼肌受神经系统直接支配,会发生不自主战栗,增加产热,以维持体温恒定,B正确;激素③是促甲状腺激素,只能作用于甲状腺,C正确;激素①、②对垂体的作用效应分别为促进和抑制,D错误。
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【题目】依兰油有独特的香气,常用于高级香料的制作。下图是提取依兰油的装置示意图,请回答下列问题
(1)图中提取依兰油的方法是水蒸气蒸馏法。根据蒸馏过程中原料放置的位置,可将此法划分为水中蒸馏、______和水气蒸馏,锥形瓶中得到的乳油液是_______。
(2)向乳浊液中加入NaCl的目的是________,向分离得到的油层中加入无水Na2SO4的目的是________,此后将油层放置过夜,再___除去固体Na2SO4就可得到依兰油。
(3)蒸馏过程中若不进行冷却操作,则依兰油的提取量会_______(填”増多”或“减少”),原因是______________________________。
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【题目】某雌雄同株异花植物,花色由深至浅依次为紫色、深红色、红色、粉色和白色,受两对等位基因控制,每个显性基因对颜色的加深具有累加效应。现有3株纯合亲本进行如下实验。
从理论上分析,下列叙述错误的是
A. 两对花色基因的遗传不一定遵循自由组合定律
B. 在F2中,基因型不同于亲本的植株比例为3/4
C. 取F2红花植株随机授粉,后代中白花植株的比例一定为1/64
D. 取F2红花植株测交,后代中红花和白花植株数量比可能为1:1
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【题目】下图表示温度对酶活性的影响情况。下列叙述正确的是
A. 酶活性就是酶促反应速率,即单位时间底物消耗量或产物生成量
B. 酶促反应都有一个最适温度,温度越高,酶变性的速率也越快
C. 图中曲线是温度对化学反应速率的影响和对酶变性的影响综合在一起形成的
D. 不同的酶在各自的最适温度下,酶活性相同
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【题目】鸡冠的性状有多种,纯合子豌豆冠鸡与玫瑰冠鸡交配,子一代(F1)全是胡桃冠,F1雌雄交配,F2出现了冠形为单冠的鸡,表现型和数量如下表。
F2 | 胡桃冠 | 豌豆冠 | 玫瑰冠 | 单冠 |
公鸡 | 72 | 24 | 24 | 8 |
母鸡 | 72 | 24 | 24 | 8 |
合计 | 144 | 48 | 48 | 16 |
回答问题:
(1)鸡冠形状的遗传受____________对基因控制,且遵循_______________定律。
(2)从F2中随机挑选豌豆冠鸡和玫瑰冠鸡各一只,形成一个杂交组合:豌豆冠()×玫瑰冠(),或豌豆冠()×玫瑰冠()。
①不考虑正交、反交的区别,只考虑基因型,则该杂交的基因型组合可能有_____________种。
②理论上,若杂交组合的后代出现四种表现型,且四种表现型的比例为1:1:1:1的概率是_________。
(3)为了验证(1)中的结论,利用F2设计实验,请补充完善实验方案并预期实验结果:
①实验方案:让F2中全部胡桃冠母鸡与___________交配,只收集、孵化每只母鸡产的蛋,________(填“隔离”或“混合”)饲养每只母鸡的子代(F3),观察、统计全部F3的冠形和数量。
②预期实验结果:理论上,有16只母鸡的子代表现型及其数量比为胡桃冠:豌豆冠=1:1;________________________________。
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【题目】下图的原核细胞中某个基因的表达过程示意图。下列叙述正确的是( )
A.图中①是RNA聚合酶,能水解磷酸二酯键
B.图中②是核糖体,该部位能形成肽键
C.若干核糖体串联在一个mRNA上,共同完成一条多肽链的合成,大大增加了翻译效率
D.多肽合成结束,核糖体须结合相同的mRNA,才进入下一个循环
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【题目】下图是真核生物 mRNA 合成过程图,请据图判断下列说法中正确的是
A. R表示的节段正处于解旋状态,形成这种状态需要解旋酶
B. 图中②是以 4 种脱氧核苷酸为原料合成的
C. 如果图中③表示酶分子,则它的名称是 RNA 聚合酶
D. 图中的②合成后,在细胞核中与核糖体结合并控制蛋白质的合成
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【题目】在真核生物中,最初转录生成的RNA称为hnRNA,经过剪接体剪接去除非编码信息,可将编码信息连成一体使之成为成熟的mRNA,进而机体以人mRNA为模板,将编码信息翻译成蛋白质。清华大学施一公课题组阐释了酵母菌细胞内的剪接体对mRNA前体执行剪接的工作机理,如下图所 示。请分析回答下列问题:
(1)该图表示的过程中遗传信息的传递方向为____________。若X内部若干个碱基对的增添导致基因结构发生改变。增添导致基因结构发生改变。则这种DNA的变化称为____________。
(2)完成过程①需要的酶主要是____________;很多疾病是由过程②出现错误,导致有DNA编码的遗传信息不能转化为成熟的mRNA,过程②中剪接体合成的场所是________________________。
(3)过程③中,正常mRNA通过和核孔后的去向及作用分别是____________。
(4)若异常mRNA编码合成了蛋白质,进一步研究发现,异常蛋白质的相对分子质量大于正常蛋白质,出现此现象的原因可能是____________。
(5)若异常蛋白质位于生物膜上,则异常蛋白质不可能分布在人体细胞的____________(填细胞器)中。
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【题目】如图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。根据下图,分析不正确的是( )
A.图甲细胞中1与2或1与4的片段部分交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异
B.图乙细胞表明该动物可能发生了基因重组
C.图丙细胞仅可能通过基因突变产生
D.图丙细胞只能为次级精母细胞
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