A. | 抗虫棉是否有抗虫特性 | B. | 目的基因是否翻译蛋白质 | ||
C. | 目的基因是否转录mRNA | D. | 受体细胞是否有目的基因 |
分析 目的基因的检测与鉴定:
1.分子水平上的检测
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
2.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.例:用虫食用棉花,观察其存活情况,来鉴定棉花是否具有抗虫特性.
解答 解:A、检测抗虫棉是否有了抗虫特性可以用虫食用棉花,观察其存活情况,属于个体水平上的鉴定,A正确;
B、检测目的基因是否翻译成蛋白质可以利用抗原-抗体杂交技术,属于分子水平上的鉴定,B错误;
C、检测目的基因是否转录出了mRNA可以利用分子杂交技术,属于分子水平上的鉴定,C错误;
D、检测受体细胞中是否有目的基因,可以利用DNA分子杂交技术,属于分子水平上的鉴定,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识,要求学生能够识记目的基因的分子水平上的检测的方法,难度不大,属于考纲中识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每次点样后,可用注射器直接点样 | |
B. | 点样过程中,应快速细致,形成直径大小相同的圆点 | |
C. | 层析液所用的试剂为石油醚和丙酮的混合液 | |
D. | 在纸层析过程中,滤纸可放在普通烧杯中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的复制 | |
B. | 同源染色体的联会 | |
C. | 同源染色体的分离 | |
D. | 非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压降低,胰岛A细胞活动增强 | |
B. | 由于降雨和气温降低,体温调节中枢兴奋性降低 | |
C. | 因严重缺水,抗利尿激素分泌减少 | |
D. | 救出后应该先为伤者静脉滴注生理盐水,使血液中的有害物质随尿液排出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | E•coRⅠ限制酶切割DNA后,既可能留下黏性末端,也可能留下平末端 | |
B. | E.coliDNA连接酶既能连接双链DNA的黏性末端,也能连接平末端 | |
C. | “分子运输车”的条件之一是有复制原点,以便目的基因在宿主细胞中表达 | |
D. | 运载体种类多样,质粒、动植物病毒、入噬菌体的衍生物等都可能成为运载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入的物质是生长激素 | B. | B组的细胞没有细胞分裂 | ||
C. | 加入的物质作用是促进细胞分裂 | D. | 以上说法都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水中蒸馏 | B. | 水下蒸馏 | C. | 压榨法 | D. | 萃取法 |
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