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    下列关于生物安全性问题的叙述，正确的是（　　）
    A、食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白
    B、生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性
    C、环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏
    D、生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全三个方面
    考点：转基因生物的安全性问题
    专题：
    分析：转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．据此答题．
    解答： 解：A、食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白，也担心转基因农作物的营养成分会发生改变，A正确；
    B、生物安全是指担心转基因生物可能会对生物的多样性构成潜在的风险和威胁，B错误；
    C、环境安全是指转基因生物可能对生态系统的稳定性和人类生活环境造成破坏，C正确；
    D、转基因生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全三个方面，D正确．
    故选：ACD．
    点评：本题考查转基因生物的安全性问题，要求考生识记转基因生物安全性问题，了解人们在食物安全、生物安全和环境安全三个方面进行的争论，再结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    血液通过肺部血管时，O2含量发生变化，下列正确地表示该变化的曲线图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    关于现代生物技术应用的叙述，错误的是（　　）
    A、蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
    B、体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
    C、植物组织培养技术可用于获得脱毒苗
    D、动物细胞培养技术可用于检测有毒物质

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    格里菲思利用光滑型（S）和粗糙型（R）两种类型的肺炎双球菌做了如下实验，该实验说明（　　）
    第一组：注射R型活菌→实验小鼠→小鼠存活
    第二组：注射S型活菌→实验小鼠→小鼠死亡
    第三组：注射加热杀死的S型菌→实验小鼠→小鼠存活
    第四组：注射R型活菌+加热杀死的S型菌→实验小鼠→小鼠死亡．
    A、DNA是遗传物质
    B、被加热杀死的S型菌含有能使R型菌发生转化的某种物质
    C、从死亡的小鼠体内只能分离得到S型一种细菌
    D、第四组实验中，活的R型菌有可能使死的S型菌复活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是绿藻和红藻对不同色光的相对光合作用速率以及不同波长的光随海水深度的变化，请据图分析以下说法错误的是（　　）
    A、红藻与陆生植物所含的色素很相似
    B、不同波长的光被海水吸收的程度是不同
    C、红藻分布在较深的海水中，绿藻分布在较浅的海水中
    D、红藻与绿藻在海水中的分布体现了群落的垂直结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA和RNA二者的（　　）
    A、嘌呤种类相同
    B、嘧啶种类相同
    C、五碳糖相同
    D、嘌呤总量都等于嘧啶总量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物高秆（D）对矮秆（d）显性，抗锈病（T）对易感病（t）显性，两对基因位于两对同源染色体上．下列对DdTt和Ddtt杂交后代的预测中错误的是（　　）
    A、由于等位基因分离，后代可出现矮秆类型
    B、由于基因重组，后代可出现矮秆抗锈病类型
    C、由于基因突变，后代可出现DDdTt类型
    D、由于自然选择，后代的T基因频率可能上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物的胚后发育属于变态发育的是（　　）
    A、蟾蜍B、苍蝇C、中华龟D、家鸽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是禽流感病毒（H5N1）在人体细胞中的一些变化，请分析回答：

    （1）高致病性禽流感病毒（H5N1）进入人体细胞后所发生的变化中，②表示
     
    ，④表示
     
    ，a表示
     
    ．
    （2）X、Y、Z、W分别表示四种细胞，则Z表示
     
    ．
    （3）W细胞的免疫功能（即过程⑤）是
     
    ．
    （4）吞噬细胞在过程⑦中所发挥的具体免疫作用是
     
    ，在过程⑧中所发挥的具体免疫作用是
     
    ．
    （5）写出高致病性禽流感病毒（H5N1）进入人体细胞后的遗传信息传递和表达过程：
     
    ．

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