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1.如图表示植物不同器官对生长素的反应.请观察后据图回答:
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是10-8mol/L,A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进(促进或者抑制或者既不生长也不抑制),对芽生长的效应是促进(促进或者抑制或者既不生长也不抑制),B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是不促进也不抑制(促进或者抑制或者既不生长也不抑制).
(2)从图中可以看出,不同浓度的生长素对同一器官的影响不同,一般情况下,生长素的生理作用表现出两重性.
(3)从图中可以看出,同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同,根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为根、芽、茎.

分析 分析曲线图:图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,其中根对于生长素最敏感,其次是芽,对生长素最不敏感的是茎.生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.

解答 解:(1)分析曲线图可以看出,促进芽生长的生长素最适浓度是10-8mol/L,A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进生长,对芽生长的效应是促进生长,B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是不促进也不抑制生长.
(2)生长素的作用特点是具有两重性;
(3)由图可知对同一浓度生长素敏感程度是根大于芽大于茎.
故答案为:
(1)10-8 mol/L     促进  促进  不促进也不抑制
(2)两重性   
(3)根、芽、茎

点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图1是某草原生态系统中简单的食物网,图2表示碳循环过程图.分析回答下列问题:

(1)图1中鹰和蛇的关系为竞争和捕食.若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物875克.在图1中,为了使该生态系统完整还需要增加的生物成分是分解者.
(2)图2中BCDEF构成生物群落,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是减少(降低).D→B过程中碳的流动形式是含碳有机物.
(3)研究人员采用样方法法调查此地的植物丰富度和种群密度,运用此方法时,取样的关键是做到随机取样,不能掺入主观因素.
(4)该生态系统中要尽可能降低鼠的K值,从能量流动的角度分析,其意义是调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
(5)全球气候变暖的根本原因是温室气体的大量排放超过了生态系统的自我调节能力.当草原遭受蝗虫的采食后,草原植物就会增强其再生能力,尽可能减缓种群数量的下降,说明生态系统具有抵抗力稳定性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于物质跨膜运输的描述,正确的是(  )
A.大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内,并且要消耗能量
B.主动运输发生在细胞逆浓度吸收物质时,既要消耗细胞的能量,也要依靠膜上的载体蛋
C.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内
D.协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的载体蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列蛋白质具有催化作用的是(  )
A.胰岛素B.抗体C.血红蛋白D.胃蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.假如豌豆种子黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,现有基因型为YyRr的豌豆和基因型为yyRr的豌豆杂交.请回答下列问题:
(1)杂交后代中,可能产生6种不同的基因型.
(2)杂交后代中,基因型为YyRr的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)杂交后代中,可能产生4种不同的表现型.
(4)杂交后代中,表现型为黄色圆粒的概率是($\frac{3}{8}$.
(5)杂交后代中,纯合子、杂合子出现的概率分别是$\frac{1}{4}$和$\frac{3}{4}$.
(6)杂交后代中,不同于亲本表现型的占$\frac{1}{4}$.
(7)如果杂交后代中,共有480万粒种子,其中胚的基因型为YyRr的种子在理论上有120万粒.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图1表示在最适条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系;图2表示该植物叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态.

(1)图1中,影响c点左右移动的主要外界因素是CO2浓度、温度;适当提高外界温度,图中d点将向左下移动.
(2)由图1可知,在光照强度大于2klx时,植物才会表现出生长现象.在相同温度下,将该植物的叶片置于8klx光照下9小时,然后移到黑暗处15小时,则该24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为162mg.
(3)图2,I状态时细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所分别是叶绿体基质、线粒体基质;对该植物来说,图1中四种不同光照强度(a、b、c、d对应光照强度)对应图2中的状态依次是Ⅳ、Ⅱ、
Ⅲ、Ⅰ.
(4)研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及细胞间CO2浓度的影响实验,结果如图3所示.

①在两种光强度下,随温度升高,叶片光合速率均下降;从甲、乙两图分析,原因可能是:随温度升高,气孔关闭(气孔开度下降 ),使叶片吸收的CO2减少.
②据丙图可知,适宜光强/40℃、强光/37℃及强光/40℃进行组合处理,推测这些条件下叶片光合速率
下降(填上升、不变或下降).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.请利用所学知识回答下列利用葡萄发酵生产葡萄酒的问题:
(1)利用葡萄生产葡萄酒的过程中,发挥主要作用的微生物是酵母菌.
(2)该微生物通过无氧呼吸分解葡萄糖,终产物是乙醇和二氧化碳.
(3)如图是甲、乙、丙三位同学在温度等适宜的条件下利用葡萄汁生产葡萄酒的装置.指导老师指出,甲、丙位同学的操作存在错误.试指出,并回答相关问题:
①甲同学的错误是未夹住发酵瓶的充气管,导致发酵过程中出现的主要异常现象是发酵液从充气管流出,发酵液变酸.
②丙同学的错误是瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口,导致发酵过程中出现的主要异常现象是排气时发酵液从排气管中流出.
③上述发酵过程结束后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄酒(或果酒).
④发酵过程中,由于乙同学的某失误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该失误最可能是未及时排气.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.关于测定亚硝酸盐含量的操作,错误的是(  )
A.质量浓度为4mg/mL的对氨基苯磺酸溶液呈酸性
B.对氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液,应避光保存
C.测定亚硝酸盐含量的操作步骤是:配制溶液-准备样品处理液-制备标准显色液-比色
D.制备样品处理液,加入氢氧化铝的目的是使泡菜滤液脱色,变澄清

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.有关细胞的叙述,正确的是(  )
A.细胞代谢增强时,自由水与结合水的比值降低
B.同一个体的不同细胞内核酸的种类和数量都相同
C.能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
D.细胞生物膜系统有利于细胞有序完成各项生理功能

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