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“植物根尖细胞有丝分裂”的实验中,下列正确的实验步骤是(  )
A、解离→漂洗→染色→制片→观察
B、制片→水解→染色→冲洗→观察
C、制片→染色→解离→漂洗→观察
D、制片→水解→冲洗→染色→观察
考点:观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:制作洋葱根尖临时装片的操作顺序是解离→漂洗→染色→制片.
解答: 解:“植物根尖细胞有丝分裂”的实验制片流程为:解离-漂洗-染色-制片→观察.
1)解离:上午10时至下午2时,剪去洋葱根尖2-3mm,立即放入盛入有盐酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在温室下解离.目的:用药液使组织中的细胞相互分离开来.
2)漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛入清水的玻璃皿中漂洗.目的:洗去药液,防止解离过度.
3)染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中染色.目的:染料能使染色体着色.
4)制片:用镊子将这段根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖能碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后,用拇指轻轻的按压载玻片.目的:使细胞分散开来,有利于观察.
5)显微镜下观察
故选:A.
点评:本题考查观察细胞的有丝分裂的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几组生物①根瘤菌与豆科植物、②细菌与噬菌体、③狐与兔、④大小两种草履虫它们的种间关系分别为(  )
A、互利共生、寄生、捕食、竞争
B、竞争、寄生、互利共生、捕食
C、寄生、捕食、互利共生、竞争
D、互利共生、竞争、寄生、捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够直接提供人体进行各种生理活动所需要能量的物质是(  )
A、蛋白质B、葡萄糖
C、脂肪D、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

从分子水平上对生物体具有多样性或特异性的分析,错误的是(  )
A、碱基对的排列顺序的千变万化,构成了DNA分子基因的多样性
B、碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子基因的特异性
C、DNA分子的多样性和特异性是构成生物体多样化和特异性的物质基础
D、人体内控制β珠蛋白的基因由1700个碱基对组成,其碱基对可能的排列方式有41700

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构与功能的说法中错误的是(  )
A、水稻根系吸收Si需要根细胞膜上的载体协助
B、消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用
C、静息电位、动作电位的形成取决于神经细胞膜对离子的通透性
D、唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体的数量较少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酵母菌的叙述,错误的是(  )
A、酵母菌是真核生物,具有核膜围成的典型细胞核
B、酵母菌既可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸
C、酵母菌只有在有氧条件下,才可释放出CO2
D、酵母菌只有在无氧条件下,才可产生酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:

菰是水稻的一种,其茎基部膨大可作蔬菜食用,称茭白.科学家对菰的光合作用特性进行研究,将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养,利用红外CO2分析仪分析CO2的变化,所得结果如下图所示,根据图1回答问题(1)(2)(3):
(1)研究发现一突变体层析时滤纸条上色素带从上向下的第二条缺失,则该突变体相对于正常品系吸收能力
 
光的减弱.在温度为
 
时,菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.
(2)若光照和黑暗各占一半,且光照时的光照强度一直和图1中的光照强度一样,则菰的功能叶在10℃时生长状况为
 

A、干重将减轻    C、干重不变   B、干重将增加   D、无法判断
(3)用CO2消耗来表示,35℃时菰叶片的真正光合速率约为
 
μmol?m-2?s-1.科学家进一步制作出了光饱和点和光补偿点与温度的对应关系图如图2、图3所示,根据图1、图2、图3,回答问题(4)(5):
(4)图2的曲线是在温度为
 
℃时作出来的.A点产生ATP的场所有
 

(5)种植菰的最适条件是温度
 
℃,光照强度
 
(μmol?m-2?s -1  )
(6)研究发现,在一天中,菰叶片中细胞间隙CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性,请简要解释出现这种现象的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境与稳态的叙述,错误的是(  )
A、所有的稳态都是相对的
B、血液中Na2CO3过多时,就与H2CO3结合形成NaHCO3
C、毛细淋巴管阻塞,会引起组织发生水肿和组织液中大分子物质数量增加
D、当稳态遭到破坏时,必将引起酶促反应速率的加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的描述,不正确的是(  )
A、遗传物质都是DNA
B、蛋白质合成场所都相同
C、都能以ATP为直接能源物质
D、所含化学元素的种类差异很大

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