A、解离→漂洗→染色→制片→观察 |
B、制片→水解→染色→冲洗→观察 |
C、制片→染色→解离→漂洗→观察 |
D、制片→水解→冲洗→染色→观察 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、互利共生、寄生、捕食、竞争 |
B、竞争、寄生、互利共生、捕食 |
C、寄生、捕食、互利共生、竞争 |
D、互利共生、竞争、寄生、捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碱基对的排列顺序的千变万化,构成了DNA分子基因的多样性 |
B、碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子基因的特异性 |
C、DNA分子的多样性和特异性是构成生物体多样化和特异性的物质基础 |
D、人体内控制β珠蛋白的基因由1700个碱基对组成,其碱基对可能的排列方式有41700种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水稻根系吸收Si需要根细胞膜上的载体协助 |
B、消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用 |
C、静息电位、动作电位的形成取决于神经细胞膜对离子的通透性 |
D、唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体的数量较少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌是真核生物,具有核膜围成的典型细胞核 |
B、酵母菌既可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸 |
C、酵母菌只有在有氧条件下,才可释放出CO2 |
D、酵母菌只有在无氧条件下,才可产生酒精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有的稳态都是相对的 |
B、血液中Na2CO3过多时,就与H2CO3结合形成NaHCO3 |
C、毛细淋巴管阻塞,会引起组织发生水肿和组织液中大分子物质数量增加 |
D、当稳态遭到破坏时,必将引起酶促反应速率的加快 |
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