A. | 甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁染色体组数相同 | |
B. | 用秋水仙素处理植株甲幼苗可获得植株乙 | |
C. | 植株丙的种子比植株甲的饱满 | |
D. | 获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖 |
分析 分析题图:植株丙是植株甲和植株乙杂交形成的三倍体植株,属于有性生殖,丙植株的体细胞含有三个染色体组;植株丁是植物甲和植株乙的体细胞融合形成的六倍体植株,属于无性生殖,丁植株的体细胞中含有六个染色体组.
解答 解:A、植株丙是植株甲和植株乙杂交形成的三倍体植株,体细胞含有三个染色体组,而植株丁是植物甲和植株乙的体细胞融合形成的六倍体植株,其体细胞中含有六个染色体组,A错误;
B、可用秋水仙素处理植株甲的幼苗或萌发的种子获得植株乙,B正确;
C、丙植株的体细胞含有三个染色体组,不能形成正常的生殖细胞,不能结种子,C错误;
D、植株丁是植物甲和植株乙的体细胞融合形成的六倍体植株,属于无性生殖,D错误.
故选:B.
点评 本题结合丙和丁植株的培育过程图,考查杂交育种、植物体细胞杂交育种和高等植物个体发育的相关知识,要求考查考生识记和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,准确判断图中过程的育种方式,并运用所学的知识,对各选项做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验 | 自变量 | 组别1 | 组别2 | 组别3 | 组别4 | 组别5 |
实验一 (乳糖浓度为10%) | 酶浓度 | 0% | 1% | 2% | 3% | |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
实验二 (乳糖酶浓度为2%) | 乳糖浓度 | 0% | 5% | 10% | 15% | 20% |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A. | 实验一中,限制组别4相对反应速率的主要因素是乳糖浓度 | |
B. | 实验二中,限制组别4相对反应速率的主要因素是酶的浓度 | |
C. | 实验一中,若适当提高温度则各组别相对反应速率均将增加 | |
D. | 实验二中,若提高乳糖浓度则各组别相对反应速率均将增加 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•漳州模拟)假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%.当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时,对应的有利基因的基因频率就会上升,但其上升的幅度不同,如图所示.下列有关叙述中错误的是( )
A.甲为自然选择对显性基因不利时的曲线
B.自然选择作用于表现型而不是基因型
C.该种群将因基因频率的改变而形成新的物种
D.生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互补序列为-AATT- | |
B. | BamHⅠ和HindⅢ;末端互补序列为-GATC- | |
C. | EcoRⅠ和HindⅢ;末端互补序列为-AATT- | |
D. | BamHⅠ和BglⅡ;末端互补序列为-GATC- |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农业生态系统的抵抗力稳定性比自然生态系统低 | |
B. | 生态农业的指导思想是环境与经济协调发展 | |
C. | 建立生态农业是使食物链延长和增多,提高了系统能量利用率 | |
D. | 进行草原牧场建设,要注重牧草种类和密度的搭配种植,体现了物种多样性和协调与平衡原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度对酶活性影响的实验一般选用斐林试剂做指示剂 | |
B. | 平板划线时每次划完线要灼烧接种环 | |
C. | 腌制的泡菜时,腌制时间越长亚硝酸盐的含量越高 | |
D. | 在家庭中用鲜葡萄制作果酒时酵母菌装置应放在45℃处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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