分析 根据题意和图示分析可知:图2是转基因绿色荧光鼠的培育过程,其中①为基因表达载体的构建过程;②是将目的基因导入受体细胞的过程;③是早期胚胎发育过程;④表示胚胎移植过程;⑤是妊娠得到转基因绿色荧光鼠的过程.
图1中:①通常用促性激素处理,促进雌性个体超数排卵;②表示将目的基因导入受体细胞;③表示胚胎移植过程.1、2和3所在的是囊胚,其中1为透明带,2是滋养层细胞,3是内细胞团细胞,具有全能性.
解答 解:(1)①图2中的目的基因是GFP基因,构建的基因表达载体包括启动子、目的基因、标记基因和终止子.过程②是将目的基因导入受体细胞的过程,当受体细胞是动物细胞时,通常采用显微注射法.
②基因表达载体是否导入受体细胞可以通过检测是否有标记基因的表达产物进行确认.目的基因是否表达可以通过是否发出绿色荧光进行确认.
③早期胚胎需要利用胚胎移植技术进入代孕母鼠体内进行进一步发育.
(2)①过程①表示用激素(常用促性腺激素)对供体母牛做超数排卵处理,达到超数排卵的目的.
②图中1为透明带,2是滋养层,3是内细胞团,具有发育的全能性.
③过程③表示胚胎移植过程,胚胎移植能否成功,与供体和受体的生理状况有关,所以进行胚胎移植时,应对受体进行同期发情,使之处于适合的生理状况.③过程若要同时产生多个相同的转基因牛通常用到的技术是胚胎分割移植技术.
④为确保得到所需性别的转基因牛,往往对移植前的胚胎进行性别鉴定,常用的鉴别早期胚胎性别的方法有DNA分子杂交技术和分析胚胎细胞的染色体组型等.
故答案为:
(1)①GEP基因 标记基因 启动子 终止子 显微注射法
②是否有标记基因的表达产物 是否发出绿色荧光
③胚胎移植
(2)①促性腺激素
②透明带 滋养层
③同期发情 胚胎分割技术
④DNA分子杂交技术和分析胚胎细胞的染色体组型
点评 本题结合转基因荧光鼠和转基因牛的培育过程,考查基因工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作步骤,能准确判断图中各过程的名称;识记早期胚胎发育及胚胎移植过程,能运用所学的知识结合题图答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数一定恰为5号的10倍 | |
B. | 5号试管的结果表明每克该土壤中的菌株数目为1.7×108个 | |
C. | 在用移液管吸取菌液进行梯度稀释时,可用手指轻压移液管上的橡皮头,吹吸三次,使菌液与水充分混匀 | |
D. | 某一稀释度下至少涂3个平板,该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔通过豌豆的杂交实验发现两大遗传规律 | |
B. | 萨顿推论基因和染色体行为存在着明显的平行关系 | |
C. | 沃森和克里克建立DNA双螺旋结构模型 | |
D. | 肺炎双球菌转化实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①表示细胞正常生命历程,②③④分别是细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变 | |
B. | ①表示可遗传变异,②③④分别是基因突变、基因重组、染色体变异 | |
C. | ①表示人类遗传病,②③④分别是单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 | |
D. | ①表示自然选择学说,②③④分别是过度繁殖、生存斗争、用进废退 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人与细菌的DNA的遗传信息相同是基因工程的基本原理 | |
B. | 能高效表达人胰岛素基因的细菌是工程菌 | |
C. | 通过蛋白质与抗体形成杂交带来检测目的基因的表达产物,不属于分子检测 | |
D. | 基因工程育种不可能存在生态安全问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运用假说-演绎法提出的 | |
B. | 通过蝗虫实验运用类比推理提出的 | |
C. | 运用系统论分析法提出的 | |
D. | 通过摩尔根的果蝇红、白眼杂交实验提出的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 车前草出现病斑,在车前草细胞中检测到HRV | |
B. | 车前草不出现病斑,在车前草细胞中能检测到HRV | |
C. | 车前草出现病斑,在车前草细胞中检测到TMV | |
D. | 车前草出现病斑,在车前草中检测到HRV的RNA与TMV的蛋白质外壳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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