分析 根据题意和图示分析可知:因为红绿色盲为X染色体隐性遗传病,由此可以先确定男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4的基因型均为XbY;然后根据Ⅲ3判断其母亲Ⅱ2的基因型XBXb,再判断亲子代的基因型.
解答 解:(1)图中Ⅲ代3号患红绿色盲,所以其基因型是XbY.他的红绿色盲基因来自于Ⅰ代中1号.
(2)因父亲Ⅰ4为色盲,故图中Ⅱ2号的基因型是XBXb,则其女儿Ⅲ2号可能的基因型XBXB、XBXb.
(3)已知Ⅲ2号可能的基因型$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb,所以Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,如果她与一个其父是色盲的正常男人结婚,第一胎是色盲男孩的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$.
故答案为:
(1)XbY 1号
(2)XBXB或XBXb
(3)$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{8}$
点评 本题考查了伴性遗传和分离定律应用的相关知识,难度适中,意在考查考生分析系谱图的能力和判断推理能力.解题时,考生首先明确红绿色盲遗传病的遗传方式;然后根据男孩Ⅲ3的基因型判断相关个体的基因型,并利用分离定律进行相关计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下次划线是从上一区末端开始,最后要将5区的划线与1区的划线相连 | |
B. | 划线操作须在火焰上进行 | |
C. | 在5区域中才可以得到所需菌落 | |
D. | 划线结束后,灼烧接种环,能及时杀死接种环上的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲜玫瑰花+水一水蒸气蒸馏一油水混合物一分离油层一除水 | |
B. | 鲜玫瑰花+水一油水混合物一水蒸气蒸馏一分离油层一除水 | |
C. | 鲜玫瑰花+水一油水混合物一除水一分离油层 | |
D. | 鲜玫瑰花+水一油水混合物一水蒸气蒸馏一除水一分离油层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状表现是1:2:1 | B. | 遗传因子组成是1:2:1 | ||
C. | 性状表现是2:1 | D. | 遗传因子组成是3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌,无其他杂菌 | |
B. | 其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作为碳源 | |
C. | 在缺氧的发酵液中,酵母菌代谢产生酒精抑制其他杂菌生长 | |
D. | 在无氧的条件下,其他杂菌不能进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成的基本单位是氨基酸 | |
B. | 细胞外的各种酶都是在细胞内合成的 | |
C. | 通常比无机催化剂的催化效率高 | |
D. | 一种酶只能催化一种或一类化合物的反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中标示的四种结构中能产生ATP的有两种结构 | |
B. | 图中标示的四种结构都是生物膜系统的重要组成部分 | |
C. | 细胞代谢的多种酶是在④处合成的 | |
D. | 图中标示的四种结构中含有核酸的只有一种结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某人吃了较多的橘子后,血液的pH只发生较小范围的波动 | |
B. | 人体维持内环境稳态的调节能力有限 | |
C. | 人剧烈运动致大量出汗后,只需要补充足够的水分即可维持人体稳态 | |
D. | 人体红细胞内氧气要进入组织细胞中参与氧化分解反应,至少要穿过12层磷脂分子 |
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