A. | 花药、胚等都可作为植物组织培养的材料 | |
B. | 要考虑光照条件,包括光照强度、时间等 | |
C. | 全程需无菌操作(包括接种用具、接种材料、接种过程等) | |
D. | 愈伤组织的形成是一种再分化过程 |
分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、花药、胚等都可作为植物组织培养的材料,A正确;
B、要考虑光照条件,包括光照强度、时间等,B正确;
C、全程需无菌操作(包括接种用具、接种材料、接种过程等),C正确;
D、愈伤组织的形成是一种脱分化过程,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照时乙装置内叶片的净光合速率小于丙装置 | |
B. | 乙、丙装置中增加的氧气来自水的光解 | |
C. | 光照强度为a时,光合作用仍在进行 | |
D. | 丙装置中的叶片光反应产生的[H]可与氧气反应生成水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、降低反应物的自由能 | |
B. | 蛋白质、降低反应物的活化能 | |
C. | 主要是蛋白质、降低化学反应的自由能 | |
D. | 主要是蛋白质、降低反应所需的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片时可以把撕取的表皮细胞放在清水中,细胞一般不会吸水胀破 | |
B. | 利用图1视野中的图象,要看清处于分裂期的细胞,应将装片适当向左移动 | |
C. | 图1视野中的图象最可能是用乙镜头观察到的 | |
D. | 显微镜镜头由甲转换成乙的过程中,不可以将镜筒升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是蛋白质 | |
B. | 酶与无机催化剂没有本质区别 | |
C. | 酶是活细胞产生的有催化作用的有机物 | |
D. | 酶不能脱离生物体起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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