A. | 大多数细胞毒T细胞需要某种B细胞的帮助才能增殖、分化 | |
B. | 效应细胞毒性T细胞和致敏B淋巴细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 | |
C. | T细胞和B细胞均由淋巴干细胞分化而来,且发育成熟的场所也相同 | |
D. | 成熟B淋巴细胞表面有能与特定抗原结合的受体,也就是相对应的抗体 |
分析 1、淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞,其中B细胞在骨髓中成熟,参与体液免疫,T细胞转移到胸腺中成熟,既参与细胞免疫,又参与体液免疫.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、大多数B细胞必须依靠某种T细胞的帮助才能增殖分化,A错误;
B、效应细胞毒性T细胞是高度分化的细胞,遇到刺激后不能进行分裂,B错误;
C、T细胞和B细胞均由淋巴干细胞分化而来,但发育成熟的场所不同,C错误;
D、成熟的B淋巴细胞表面有识别抗原的受体即抗体,如B细胞抗原受体(BCR)为膜型免疫球蛋白(mlg),D正确.
故选:D.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核为唾液淀粉酶的合成提供遗传信息 | |
B. | 核糖体为唾液淀粉酶的合成提供场所 | |
C. | 高尔基体与唾液的形成有关 | |
D. | 中心体参与将唾液淀粉酶分泌到细胞外的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验名称 | 实验材料 | 使用试剂 | 颜色反应 |
还原糖的鉴定 | 苹果或梨 | 斐林试剂 | 砖红色沉淀 |
脂肪的鉴定 | 花生子叶 | 苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ) | 橘黄色(或红色) |
蛋白质的鉴定 | 豆浆 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始时细胞核中被标记的物质是DNA,标记的时期是M期 | |
B. | D点时标记细胞比例减少,表明最慢的标记细胞开始进入G2期 | |
C. | 该细胞的细胞周期中S期占3小时 | |
D. | 分裂期经历时间约为1h |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可以导致戊的形成 | B. | 甲可以导致丁或戊两种情形的形成 | ||
C. | 乙可以导致丙的形成 | D. | 乙可以导致戊的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上 | B. | 细胞质中 | C. | 细胞器上 | D. | 核被膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物与非生物没有区别 | |
B. | 生物来源于非生物 | |
C. | 生物界和非生物界存在统一性和差异性 | |
D. | 生物体总是和外界环境进行着物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在AB段主要进行染色体复制,染色体数加倍,细胞生长 | |
B. | 如果是减数分裂,则BC段的细胞肯定含有同源染色体 | |
C. | CD段发生的染色体行为在有丝分裂和减数分裂过程中是一样的 | |
D. | 若是植物细胞的有丝分裂,则DE段中心体和高尔基体非常活跃 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北恩施州高中教育联盟高二下学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP是细胞内流通的能量“通货”。下列关于ATP的说法中,错误的是( )
A.参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
B.在叶绿体中,ATP的移动方向是由叶绿体的类囊体到叶绿体基质
C.洋葱鳞片叶内表皮细胞中能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
D.ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物,是细胞内的直接能源物质
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