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如图表示某生态系统中能量流经初级消费者的示意图,请分析回答以下问题:
(1)图中A表示
 

(2)能量流动是单向的、不可逆的,原因是:
 

(3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其目的是
 

(4)生态系统的一个重要特点就是最终趋向于稳态,这种稳态是靠生态系统的
 
来实现的.
考点:生态系统的功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:生态系统的能量流动是单项传递、逐级递减的.生态系统有三大功能:物质循环、能量流动和信息传递,都是沿着食物链和食物网进行的.
解答: 解:(1)生态系统能量流动是单项传递、逐级递减的.其中初级消费者的能量主要有三个去向:流向次级消费者、被分解者分解和自身的呼吸消耗,所以图中的A是呼吸作用.
(2)由于能量在流动过程中只能沿食物链进行,所以能量流动是单向的、不可逆的.
(3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,主要是为人类自己服务的,其目的是使能量得到最有效的利用或者使能量持续高效地流向对人类最有益的地方.
(4)生态系统具有自我调节能力,动植物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力也越强,生态系统越稳定.
故答案是:
(1)呼吸作用(与呼吸有关即可)
(2)能量流动只能沿食物链进行(食物关系不可逆转)
(3)使能量得到最有效的利用;持续高效地流向对人类最有益的地方(答出一点即可)
(4)自我调节能力
点评:本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性等知识点,主要是考查学生对相关概念的理解程度和应用能力,属于识记水平,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示果酒制作过程中的物质变化过程,下列叙述正确的是(  )
A、过程①和②都只能发生在缺氧条件下
B、过程①和③都只发生在酵母细胞的线粒体中
C、过程③需要氧气的参与
D、过程①~②在乳酸菌细胞内也能进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条的形态学上端,X为插条的形态学下端.试回答有关问题:
(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插,其目的是
 

(2)本实验的主要目的是
 
,观察指标是
 

(3)下表是某研究小组进行的“某种植物倒插生根法”研究的结果.表中“方法一”指插条仅正插处理(如图甲);“方法二”指先倒插处理(如图乙),一段时间后,再作正插处理.
年份处理 处理方法 试验数量(枝) 成活数量(株) 成活率(%)
2003年 方法一 1000 663 66.3
方法二 1000 752 75.2
2004年 方法一 2000 1351 67.5
方法二 2000 1580 79.0
①插条生根过程包括
 
 
两个重要步骤.
②根据表中数据,你能够得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析所示图形所表示的生物学意义,回答有关问题:

(1)A图中代表水稻等农作物及其田间双子叶杂草的曲线分别是
 
;B图中若a是某微生物的生长曲线,则b代表
 
级代谢产物的积累量.
(2)在C图表示的过程中,害虫抗药性个体增多,发生了进化,其实质是
 
D图中,某激素是指
 

(3)E图中,阴生植物的b点值一般比阳生植物的
 
.根据F图中信息,我们把苹果贮藏室的氧气应调整到
 
点对应的浓度.
(4)G图表示杂合子连续自交若干代,后代中
 
个体所占比例;H图中曲线形成的原因主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株.如图是该过程某时段细胞核DNA含量变化示意图.据图分析回答:
(1)玉米花药培养的单倍体幼苗
 
(是/不是)一个新的物种,原因是
 

(2)经秋水仙素处理后,曲线出现c→d→e变化的原因是
 

(3)提供花药的玉米植株不具有抗盐性,但将由花药培养形成的单倍体幼苗栽培在盐度较高的培养土中,除一部分因盐度较高而死亡外,还有一部分正常生长,此种现象说明:抗盐性状为
 
性状,玉米在形成花粉的过程中发生了
 
现象,从而形成了两种类型的花粉.
(4)具有抗盐性的单倍体幼苗,经c→d→e过程形成的二倍体植株,自交产生的后代
 
(发生/不发生)性状分离,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究怎样更好地保存种子,有人做了如下系列实验:
实验     实验操作方法 时间(年) 种子发芽率
实验1  l 000g水稻干种子充氮气密封贮藏
1 000g水稻种子普通保存
5
l
>95%
<85%
实验2   1 000g含水9%的大豆种子于
30℃环境保存
l 000g含水9%的大豆种子于
10℃环境保存
l

5

<10%

>80%
实验3   1 000g小麦鲜种子用无水CaCl2
吸湿干燥、密封无光保存
l 000g小麦种子普通保存
10

l
>80%

<10%
(1)三个实验分别研究了不同条件对保存种子的影响,实验1研究
 
、实验2研究
 
、实验3研究
 
;据此你认为更好保存种子的条件为:
 
 
 

(2)某兴趣小组以不同浓度生长素类似物(IBA)对种子萌发和幼苗生长的影响为研究课题,请回答有关问题.
材料用具:萝卜种子,试管,移液管,培养皿,滤纸.
①要测定生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响,可以采用的测定指标是
 
 

②对该课题作出的实验假设是
 
;实验预期是
 

③设计一张表格,用于记录实验数据.

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科目:高中生物 来源: 题型:

明蟹壳的颜色有三种:灰白色、青色和花斑色.其颜色出现的生理过程如图所示.基因A控制合成酶I,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3(基因A对a为显性,B对b为显性).基因a纯合后,物质甲(尿酸盐类)在体内过多积累,会有50%死亡而不能发育为成体.甲物质积累表现为灰白色壳,丙物质积累表现为青色壳,丙物质积累表现为花斑色壳.请回答:
(1)明蟹的青色壳是由
 
对基因控制的.有
 
种基因型均可表现为青色壳.
(2)基因型为AaBb的两只明蟹杂交(只要基因a纯合,则认为物质甲在体内积累过多),后代的成体表现型及比例为
 

(3)从上述过程可看出,基因可通过控制
 
来控制代谢过程,从而控制生物的性状.
(4)明蟹控制酶1的基因与乳酸菌的基因在结构上的相同点是在基因的
 
都有RNA聚合酶的结合位点.
(5)通过基因工程可育成能发出绿色荧光的明蟹,用荧光蛋白的氨基酸序列倒推法人工合成的目的基因,与生物体内的荧光蛋白基因的编码序列的核昔酸排列顺序
 
(填一定/不一定)相同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示意图分别表示某二倍体动物(2n=4)DdTt的雄性生殖细胞形成过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系(两对基因分别位于两对同源染色体上).请分析回答:
(1)图中a、b、c柱中表示染色体的是
 
;细胞在时期II中含有的染色体组数是
 
;细胞由时期Ⅱ到时期Ⅲ,染色体的行为变化是
 

(2)如果细胞时期Ⅲ对应着分裂后期,请在图中框内画出该时期的细胞分裂示意图.
(3)假设该生物一个精原细胞减数分裂完成后形成了一个Dt的精细胞,则同时产生的另外三个精子的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

中心法则包含下列遗传信息的转移过程,其中揭示生物遗传实质的是(  )
A、从DNA→DNA的复制过程
B、从DNA→RNA的转录过程
C、从RNA→蛋白质的翻译过程
D、从RNA→DNA的逆转录过程

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