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2.下列有关种群增长的“J”型曲线的叙述中,错误的一项是(  )
A.某种群在理想条件下,常在一定时期内出现“J”型增长
B.某种群在自然界中,出现无限的“J”型增长
C.种群增长的“J”型曲线,不受外界条件的影响限制
D.在理想条件下,种群的年增长率不变,短期内出现“J”型增长

分析 J型增长曲线:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下,种群的增长率不变,数量会连续增长.

解答 解:A、在理想条件下,种群常在一定时期内出现“J”型增长,A正确;
B、某种群在自然界中,种群数量呈“S”型增长,B错误;
C、群增长的“J”型曲线,不受外界条件的影响限制,C正确;
D、在理想条件下,种群的数量每年以一定的倍数增长,D正确.
故选:B.

点评 本题考查了J型增长曲线、S型增长曲线的特点和实现条件,意在考查学生的理解和运用能力,难度中等.注重知识的总结和归纳是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图,图乙是神经肌肉接头处(该结构类似于突触)放大模式图.据图分析,下列说法正确的是(  )
A.刺激e处,腓肠肌可以收缩,但神经冲动不能向e点右侧传导
B.刺激e处,电流计的指针会偏转两次
C.图乙肌细胞接受刺激,经上面的神经末梢传递到上一个神经元
D.图乙神经递质通过主动运输释放到突触间隙

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A.绿叶中色素的分离实验中,滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大
B.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
C.将发芽的小麦种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,即呈现砖红色沉淀
D.紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离,因而不能用于质壁分离观察实验

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.孟德尔选用豌豆作为实验材料研究遗传定律的过程中,相关的说法正确的是(  )
A.豌豆作为材料的优点一是有易于区别的相对性状,如子叶的黄色和皱粒
B.豌豆作为材料的优点二是豌豆能闭花、自花传粉,所以一般为纯种
C.为让豌豆杂交,孟德尔在豌豆开花后,对母本去雄,然后授以父本花粉
D.孟德尔应用假说演绎法,提出假设→观察→演绎→实验→得出结论

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.基因的加性效应是指影响数量性状多个微效基因的基因型值的累加,具有相等加性效应的两对基因(AABB)影响玉米的高度,研究发现AAbb植株的平均高度为1.8m,aabb植株平均高度为0.6m.现在将基因型Aabb的个体杂交,那子代玉米平均高度是(  )
A.1.5mB.1.2mC.1.05mD.0.9m

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接,实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造,生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠一人嵌合抗体,用于癌症治疗.如图表示形成鼠一人嵌合抗体的过程.请据图回答:

(1)鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与骨髓瘤细胞融合,形成杂交瘤细胞,并通过体内培养或体外培养生产单克隆抗体.这种抗体与普通血清抗体相比较,最主要的优点在于特异性强,灵敏度高,可大量制备.
(2)与植物原生质体的融合相比,动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用灭活病毒诱导融合.
(3)生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞,主要原因是浆细胞高度分化,不再增殖.
(4)科学家通过基因拼接,将鼠源抗体基因改造成鼠一人嵌合抗体基因,然后导入到鼠淋巴细胞中,这个过程中用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶.研究人员通常采用显微注射法将鼠一人嵌合抗体基因导入到鼠淋巴细胞内.通常采用抗原-抗体杂交技术,在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的抗体.改造抗体属于蛋白质工程的范畴.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某种群中,基因型为AA的个体占25%,基因型为Aa的个体占50%,基因型为aa的个体占25%.若种群中的雌雄个体自由交配,且基因型为aa的个体无繁殖能力,则子代的具有繁殖能力的个体中纯合子所占比例是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{9}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列实例中,属于相对性状的是(  )
A.兔的长毛与狗的短毛B.狗的身长与体重
C.兔的长毛与黑毛D.人的有酒窝与无酒窝

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林扶余第一中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

毛细淋巴管阻塞会引起

①组织发生水肿 ②组织发生脱水 ③组织液中高分子物质数量增加 ④组织液中高分子物质数量降低

A.①③ B.②④

C.①④ D.②③

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