A、若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b |
B、若M表示物种丰富度,a~d表示四个不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替成森林的顺序依次为a→c→d→b |
C、若M表示生物所含的能量,则森林生态系统的a~d四个营养级中,a所处的级别最高 |
D、若M表示种群密度,则a~d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、进化的基本单位是生物群落 |
B、进化时种群的基因频率保持不变 |
C、变异个体是对环境的一种适应 |
D、自然选择决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育无籽番茄利用的原理是生长素能促进果实发育 |
B、用无籽番茄果实细胞经组织培养获得的植株仍结无籽果实 |
C、三倍体西瓜不能进行有性生殖,其无籽的变异属于不能遗传的变异 |
D、无籽西瓜的培育利用了基因突变的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只能利用物理学的方法进行酶的固定 |
B、固定的载体一般为液态的 |
C、固定后的酶仍具有酶的活性 |
D、固定化酶只能利用一次,不能重复利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程 |
B、珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更适直的空间 |
C、演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳定 |
D、演替过程中鱼的种数和数量的过度增加导致珊瑚礁体积下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 |
B、用32P标记噬菌体的侵染实验中,上清液存在少量放射性可能是保温时间太长 |
C、32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 |
D、用噬菌体侵染3H标记的细菌,离心后检测到放射性主要分布在上清液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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