A. | 激素X为促性腺激素,激素Y为雌性激素 | |
B. | 该生理过程中存在反馈调节 | |
C. | 长期注射激素Y会导致性腺衰退 | |
D. | 激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是主动运输 |
分析 据图分析:激素X是促性腺激素,Y是雌性激素,性激素的含量调节是负反馈调节,体内雌激素含量过高会抑制下丘脑垂体的分泌,导致性腺退化.
解答 解:A、激素X是垂体分泌并作用于卵巢的促性腺激素,Y是卵巢分泌的促进卵细胞形成的雌性激素,A正确;
B、据图分析,通过下丘脑→垂体→性腺分泌的雌性激素含量的调节属于负反馈调节,B正确;
C、长期注射雌性激素,体内雌激素含量过高会抑制下丘脑垂体的分泌,导致性腺退化,C正确;
D、雌性激素的化学本质是脂质,进入细胞的方式是自由扩散,D错误.
故选:D.
点评 本题意在考查下丘脑→垂体→性腺分泌的雌性激素既是激素的分级调节又是反馈调节以及性激素的本质,培养学生识图作答能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快 | |
B. | 神经冲动通过电突触的传递不会使细胞内ADP的含量增加 | |
C. | 兴奋通过化学突触时,使突触后膜兴奋 | |
D. | 兴奋在化学突触和电突触中的传递都是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中婴儿的a兴奋,就会引起e兴奋;正常成年人的a兴奋,e不一定兴奋 | |
B. | 图l中如果正常成年人的n兴奋,就只引起神经元d的兴奋 | |
C. | 若图2为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:化学信号→电信号 | |
D. | B侧$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,动作电位时比静息电位时低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以抑制癌细胞增殖 | |
B. | 染色体的平均分配发生于a→b段 | |
C. | 细胞中DNA含量的加倍发生在b→a段 | |
D. | 按箭头所示方向a→a或由b→b表示一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ②③④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育单倍体所用的花药,可取自基因型为RrBb植株 | |
B. | 为获得A选项中的基因型为RrBb植株,可采用基因型为RRbb和rrbb的两亲本进行杂交 | |
C. | 若在培养过程中,单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株,该二倍体植株表现为可育 | |
D. | 单倍体中自然加倍成二倍体的植株自花传粉后,其后代会出现性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经限制酶处理后的目的基因与栽体的黏性末端相同 | |
B. | I是经特定抗原免疫过的B淋巴细胞 | |
C. | 经检測賴筛荜后的B,既能无限增殖又可分泌单一抗体 | |
D. | 此种制备单克隆抗体的方法涉及转基因及动物细胞融合技术 |
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