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18.下列关于生物遗传、变异和进化的叙述正确的是(  )
A.如果具有两对相对性状的遗传杂交实验中F2的性状分离比分别为9:7,9:6:1和15:1,那么F1与隐性个体测交得到的性状分离比将分别是1:3,1:2:1和1:1
B.某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比将保持不变
C.二倍体水稻的花药经离体培养,可得到单倍体水稻,其稻穗、米粒均变小
D.无子西瓜与无子番茄都属于无子果实,但无子西瓜不可育,其无子性状不能稳定遗传,而无子番茄可育,其无子性状能稳定遗传

分析 1、在基因自由组合中,9:3:3:1有多种变式,同时测交比例1:1:1:1也有多种变式.当变式为15:1时,即表示只有双隐性纯合的表现为隐性,其它均为显性,因此测交的结果比例应为3:1.
2、在一个随机交配,并且没有选择的情况下,种群的基因频率和基因型频率均保持相对稳定.
3、二倍体水稻的花药经离体培养得到单倍体水稻,并且该单倍体中只有一个染色体组,单倍体植株特征:植株长得弱小而且高度不育.
4、发育中的种子产生的生长素能促进果实的发育,利用此原理可以培育无籽果实(如无籽番茄等).染色体变异可以应用于单倍体育种和多倍体育种(如培育无籽西瓜).

解答 解:A、如果具有两对等位基因控制的遗传杂交实验中,F2的性状分离比分别为9:7,9:6:1和15:1,那么F1与隐性个体测交得到的性状分离比将分别是1:3,1:2:1和3:1,A错误;
B、某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,则Aa占48%,因此A的基因频率=16%+48%÷2=40%,该种群随机交配产生的后代中AA个体的百分比=40%×40%=16%,B正确;
C、二倍体水稻的花药经离体培养,可得到单倍体水稻,由于该单倍体没有同源染色体,因此不育,不会结出稻穗,C错误;
D、无籽番茄与无籽西瓜培育的原理不同,无籽番茄是采用了生长素能促进果实发育的原理,无籽性状不能遗传下去;无籽西瓜培育的原理是染色体变异,无籽性状能遗传下去,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了生物遗传、变异和进化等相关知识,考生要明确单倍体可能由于没有同源染色体而表现出高度不育;识记无籽番茄与无籽西瓜培育的原理;能够熟练对9:3:3:1的比例进行变式应用;并能够计算种群的基因频率.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于现代生物进化理论的叙述,错误的是(    )

A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要

B.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

C.环境发生变化时种群的基因频率可能改变,也可能不变

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物变异的叙述中,不正确的是( )

A.DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失叫做基因突变

B.非姐妹染色单体上的A和a基因互换一般属于基因重组

C.单倍体育种能明显缩短育种的年限

D.采用低温处理萌发的种子可获得茎秆粗壮的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.大花黄牡丹是我国西藏特有的濒危植物,主要通过种子进行繁殖,其种子具有休眠特性.某实验小组为探究解除其种子休眠的方法,进行了如下实验:
(1)将大花黄牡丹种子分成五组,置于5℃冰箱保湿冷藏,分别保存0、20、40、60、80天后进行萌发测试.测试方法为,从各组处理结束开始测试,每5天统计各组种子的萌发率,共测6次,结果如图A所示.表明低温保湿时间越长(适当的低温保湿处理).大花黄牡丹种子的萌发率越高,解除种子休眠的作用越强.

(2)将大花黄牡丹种子分成五组,分别用溶液不同浓度(0、100、200、400、800 mg/L)的赤霉素溶液浸种2h,处理后种子萌发率如图B所示.实验中0mg/L赤霉素溶液的处理组在本实验中的作用是,实验的结果表明赤霉素具有的作用.
(3)如表是大花黄牡丹叶片发育过程中,影响光合速率的相关指标变化.
叶片发育情况叶面积
(最大面积的%)
总叶绿素含量(mg/g.fw)气孔相对开
放度(%)
净光合速率
(μmolCO2/m2.s)
A新叶展开前21---2.9
B新叶展开中851.1561.7
C新叶展开完成1002.8803.1
D新叶已成熟10011.31005.9
注:“-”表示未测到数据
①B叶片的净光合速率较低,原因可能是:
Ⅰ:叶绿素含量低,导致光能吸收不足,使光反应产生的较少;
Ⅱ:由于,导致二氧化碳供应不足,从而使净光合速率较低.Ⅲ:除上述因素外,你认为叶面积数值较低,也可导致B叶片的净光合速率较低.
②A叶片的净光合速率为负值,是因为其呼吸作用(细胞呼吸、有氧呼吸)强于光合作用所致.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是(  )
A.水蛇B.神经元C.酵母菌D.卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某同学为探究低温诱导檀物细胞染色体数目加倍的适宜温度.用洋葱(2n=16)为实验    材料设计了如下实验:
I.实验步骤:
①洋葱根尖培养:在常温(25℃)下,将若干洋葱用清水培养3~5天,待根长至约1厘米时随机分为4组.
②低温诱导处理:将3组实验材料分别放置于0℃、4℃、12℃培养箱中,对照组在25°C下培养,每隔12小时从各组中取出部分新生根尖制片、镜检.
③制片、镜检过程如下:

Ⅱ.实验结果:只有4℃处理组在第四次取样镜检时,根尖才出现染色体加倍的细胞,其他各组材料在四次镜检中均未出现染色体加倍的细胞.
请回答:
(1)图中A代表的步骤是(清水)漂洗.目的是洗去盐酸,便于染色
(2)本实验中对染色体染色还可以用龙胆紫溶液(醋酸洋红液)染料.实验过程中用解离液解离的目的是使组织细胞相互分离开_.
(3)在12℃下培养根尖,分生区一直没有出现染色体加倍的细胞,原因是该温度不会抑制纺锤体的形成.
(4)已发生染色体加倍的分生区细胞能(能、不能)进行正常的细胞分化.
(5)若某温度下染色体加倍的洋葱根尖细胞周期为20h,分裂期细胞占细胞总数的10%,则分裂期细胞可能含有32或64条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图甲、乙是不同进化类型示意图,a、b、c、d表示不同物种.下列有关叙述错误的是(  )
A.c,d亲缘关系很近,二者之间不存在生殖隔离
B.海豚和鲨鱼亲缘关系较远,外表相似,可用乙图表示
C.甲、乙两图能够说明自然选择在进化中的作用
D.判断物种间的亲缘关系可利用核酸分子杂交的方法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.科学的研究方法是取得成功的关键,假说-演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法.下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:
①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因)  ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上  ③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据
他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为(  )
A.①假说-演绎法  ②假说-演绎法  ③类比推理
B.①假说-演绎法  ②类比推理  ③类比推理
C.①假说-演绎法  ②类比推理  ③假说-演绎法
D.①类比推理  ②假说-演绎法  ③类比推理

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.乙酰胆碱在脊椎动物骨骼肌神经肌肉接头处是一种兴奋性神经递质,能特异性地作用于各类胆碱受体,引起受体膜产生动作电位.当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应.如图1甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图.

请分析回答:
(1)图1甲中细胞①的名称是吞噬细胞,物质A是淋巴因子,细胞③通过增殖、分化(或分裂、分化)过程产生细胞④⑤.
(2)在图1甲的①-⑤细胞中,不能识别a-银环蛇毒的细胞代号是⑤(填代号),物质B与a-银环蛇毒结合的场所是内环境.
(3)当兴奋传导到图1乙⑥处时,其膜内的电位变化情况是由负电位变为正电位.由图1乙可知,a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是a-银环蛇毒代替乙酰胆碱与突触后膜乙酰胆碱受体结合,阻碍兴奋的传递.
(4)在野外工作的科研人员,为防止银环蛇伤害,一般要进行预防接种.如图2曲线A、B分别表示甲、乙两人第一次注射a-银环蛇毒的抗体血清、a-银环蛇毒疫苗后血液中的a-银环蛇毒的抗体含量,请在(答题卡相应)图中分别画出第二次两人均注射等量a-银环蛇毒疫苗后血液中a-银环蛇毒的抗体含量变化曲线(曲线的线型按A、B线型).

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