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    12．植物生长素的化学本质是（　　）
    A．吲哚乙酸B．丙酮酸C．乙醇D．氨基酸

    分析 生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用．生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开，生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质．

    解答 解：植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，动物生长激素的化学本质是蛋白质．
    故选：A．

    点评 本题考查植物生长素的化学本质，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．为了验证pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
    材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸，新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液，新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
    （1）实验原理：过氧化氢酶可以使过氧化氢分解成水和氧气．
    （2）实验步骤：
    ①取三支试管，分别编号为1、2、3号，向1号、2号、3号试管内各滴入2滴20%的肝脏研磨液
    ②向1号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入1mL氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1mL盐酸，并振荡试管．
    ③再向1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液
    ④仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录．
    （3）实验结果：
    （4）通过上述实验，得出的结论是：过氧化氢酶的活性需要适宜的PH值．
    （5）将某一溶液pH直接由1升到10的过程中，过氧化氢酶的活性不变，原因是过氧化氢酶已失去活性．
    （6）在坐标图中画出过氧化氢酶的活性与pH的关系曲线（画出大致趋势即可）．

    （7）要鉴定过氧化氢酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．黑龙江省农业科学院用辐射的方法处理大豆，培育成了“黑农5号”大豆品种，含油量比原的品种提高了2.5%．关于“黑农5号”大豆育种过程的说法正确的是（　　）
    A．该育种过程依据的原理是基因重组
    B．培育时使用的辐射可以提高变异频率
    C．控制辐射剂量可控制物种变异的方向
    D．“黑农5号”与普通大豆一定存在生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，下列说法不正确的是（　　）
    A．该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长
    B．此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离
    C．育种过程中若不发生突变，则该种群没有进化
    D．可通过单倍体育种方式得到显性纯合品种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为动物部分生命活动调节示意图，图中电位表的两个电极位于神经纤维膜外表面．回答下列问题：
    （1）如果在图中a处给予一个适宜刺激，将会产生一个可传播的负电波，电位表指针会偏转两次，这种负电波叫做动作电位．
    （2）如果刺激c处，电位表不能（能，不能）发生偏转．
    （3）若摘除动物的甲状腺，则细胞外液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素将会增多；注射较多的甲状腺激素，会抑制下丘脑神经分泌细胞和垂体细胞的活动，这种调节方式称为负反馈调节，下丘脑神经分泌细胞将分泌物释放到细胞外的方式是胞吐，此过程需要消耗ATP．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．孟德尔的一对相对性状测交实验中，实现1：1的分离比不需满足的条件是（　　）
    A．控制性状的基因是真核生物的核基因
    B．F1形成的两种类型的配子数目相等且生活力相同
    C．双亲产生的雌雄配子数相等且结合机会相等
    D．测交后代不同基因型个体的存活率相等且观察的子代样本数足够多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为中心法则示意图，相关叙述错误的是（　　）
    A．①～⑤过程均涉及碱基互补配对原则
    B．劳氏肉瘤病毒能进行④过程
    C．线粒体中能进行②③过程，不能进行①过程
    D．中心法则也适用于原核生物和病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．高杆抗锈病小麦（DDTT）与矮杆不抗病小麦（ddtt）杂交，F2中最符合生产要求的基因型以及占F2总数的比例分别是（　　）
    A．DDtt，$\frac{1}{16}$B．ddTT，$\frac{1}{16}$C．DdTt，$\frac{4}{6}$D．ddTt，$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．如图表示高等生物的生活史示意图，据图回答：

    （1）过程A表示减数分裂，它发生在哺乳动物的睾丸或卵巢器官中．
    （2）过程B表示受精作用，其实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合．
    （3）生物个体发育的起点是从受精卵开始的，主要进行有丝分裂分裂．
    （4）假设成体Ⅰ的染色体数目为20条，那么图中Ⅲ和Ⅳ的染色体数目依次为10条和20条．
    （5）由图可知，减数分裂和受精作用对于保持亲子代体细胞染色体数目恒定具有重要意义．

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