A. | 三倍体无子西瓜性状不可遗传 | |
B. | DNA分子碱基对排列顺序的改变一定会导致基因突变 | |
C. | 用二倍体植物花药经离体培养得到的植株即可用于杂交 | |
D. | 基因型AaBb的亲本植物自交后代表现型及比例为9:3:3:1,则子代中基因型不同于亲本的个体所占比例为$\frac{3}{4}$ |
分析
基因重组 | 基因突变 | 染色体变异 | |
本质 | 基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合 | 基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因,出现了新的性状 | 染色体组成倍增加或减少,或个别染色体增加或减少,或染色体内部结构发生改变 |
发生时期及其原因 | 减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合 | 个体发育的任何时期和任何细胞.DNA碱基对的增添、缺失或改变 | 体细胞在有丝分裂中,染色体不分离,出现多倍体;或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离,分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞,形成多倍体 |
解答 解:A、三倍体无子西瓜的育种方法是多倍体育种,原理是染色体变异,属于可遗传变异,A错误;
B、DNA分子中具有遗传效应的片段为基因,而非基因片段碱基改变不为基因突变,B错误;
C、二倍体植株经花药离体培养得到单倍体植株,一般不可育,C错误;
D、基因型AaBb的亲本植物自交后代表现型及比例为9:3:3:1,则子代中基因型同于亲本的个体的AaBb所占比例为$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,不同于亲本的个体所占比例为$\frac{3}{4}$,D正确.
故选:D.
点评 本题考查多倍体育种、基因突变、单倍体育种和基因重组,意在考查学生的识记育种的原理,理解基因自由组合的计算,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
下列与激素作用无关的实例是( )
A.草莓果实自然发育成熟
B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形
D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川广元市高二下学期第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在泡菜的制作过程中,下列有关叙述中,不正确的是 ( )
A.按照清水与盐的质量比为5:1的比例配制盐水
B.乳酸菌的代谢类型为异养厌氧型
C.盐水入坛前要煮沸冷却,以防污染
D.在坛盖边沿的水槽中要注满水,以保证坛内的无氧环境
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法,下列关于这两种接种方法的叙述中,不正确的是
A.都只能用于固体培养基接种
B.都能用于微生物的计数
C.接种培养后均可获得单菌落
D.接种工具使用后需要灭菌
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
菊花的组织培养需要进行严格的无菌操作,下列说法不正确的是
A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃
D.接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、内质网、高尔基体和细胞核 | B. | 核糖体、内质网、线粒体和中心体 | ||
C. | 核糖体、内质网、线粒体和高尔基体 | D. | 核糖体、高尔基体、线粒体和细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 呼吸类型 | [H]的来源 | [H]的用途 |
A | 需氧呼吸 | 只来源于葡萄糖 | 用于生成水 |
B | 需氧呼吸 | 来源于葡萄糖和水 | 用于生成水 |
C | 厌氧呼吸 | 来源于葡萄糖和水 | 用于生成乳酸 |
D | 厌氧呼吸 | 只来源于葡萄糖 | 用于生成酒精 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测交 杂交 自交 测交 测交 | B. | 测交 杂交 自交 自交 测交 | ||
C. | 测交 杂交 自交 测交 自交 | D. | 测交 测交 杂交 测交 自交 |
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