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    9．某人因车祸使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话．这个人受损的部位是（　　）
    A．W区B．S区C．H区D．V区

    分析 大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义．

    解答 解：某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话，说明其运动性语言中枢受到损伤，即大脑皮层的S区受到损伤．
    故选：B．

    点评 本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．请回答下列问题：
    加拉帕斯群岛的13种地雀的祖先属于同一物种，从南美洲大陆迁来后，逐渐分布到不同的岛屿上．由于各个岛上的地雀种群被海洋隔开，这样，不同的种群就可能会出现不同的突变和基因重组，而一个种群的这种不同对另一个种群的基因频率没有影响．因此，不同的种群就会发生不同的变化．由于各个岛上的食物和栖息条件互不相同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用就有差别．久而久之，这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离．原来属于一个物种的地雀，就成了不同物种．由此可见，隔离是物种形成的必要条件．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于原癌基因和抑癌基因的说法，不正确的是（　　）
    A．两者和细胞周期的调控有关
    B．只有在癌细胞中才存在这两种基因
    C．原癌基因和抑癌基因突变过程中存在累积效应
    D．原癌基因的脱氧核苷酸序列改变可导致遗传信息的变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林实验中学高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（ ）

    实验编号

    探究课题

    选用材料与试剂

    ①

    温度对酶活性的影响

    过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液

    ②

    温度对酶活性的影响

    新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

    ③

    pH对酶活性的影响

    新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

    ④

    pH对酶活性的影响

    新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂

    A．实验① B．实验② C．实验③ D．实验④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（　　）
    A．过程2、3受阻时，会引起组织水肿B．乙表示细胞内液
    C．淋巴细胞可以存在于丙液中D．丁液中O2浓度比甲液中高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．用生长素类似物限制杂草生长，其原理与下列实验相似的一项是（　　）
    A．茎的向光性生长
    B．用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条生根
    C．茎的背地性生长
    D．植物的顶端优势现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．将人体的血液置于浓度为9%的食盐溶液中，制成临时装片，用显微镜观察，可以发现血细胞（　　）
    A．质壁分离B．皱缩C．细胞膜破裂D．呈正常状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    18．如图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量：

    （1）若甲图所示曲线为阳生植物曲线，图中B点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等．
    （2）由乙图知，40℃时，植物体不能（填“能”或“不能”）显示生长现象；
    （3）用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为甲图中的C（填“A”或“B”或“C”）、温度为25℃（填一个具体数值），及无色透明颜色的玻璃．
    （4）如用14C的放射性元素标记CO2，该碳原子的转移途径为二氧化碳→三碳化合物→有机物．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南三校高一下学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面，摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究获得了诺贝尔奖。如图为果蝇某细胞染色体及部分基因位置的示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图示细胞的基因型是 ，假设该细胞是精原细胞，在减数笫二次分裂后期，可以在细胞中看到

    个D基因。

    （2）已知长翅（A）对残翅（a）为显性，灰身（B）对黑身（b）为显性，且基因A具有纯合致死效应。现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交，F1为长翅灰身和残翅灰身，比例为1:1。当F1的长翅灰身采蝇彼此交配时，其后代表现型和比例为 。

    （3）如采通过观察后代个体的红眼（D）和白眼（d）性状就能直接鉴別出后代采蝇的雌雄，则应该选择一只基因型为 的果蝇与该只果蝇进行交配。

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