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下列物质中属于分泌蛋白的是(  )
A、催化淀粉消化的唾液淀粉酶
B、具有运输氧气功能的血红蛋白
C、能引起肌肉收缩的肌蛋白
D、分布在线粒体基质中的呼吸酶
考点:蛋白质在生命活动中的主要功能,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:本题主要考查蛋白质的功能.
蛋白质的功能具有多样性:结构蛋白(如血红蛋白)、催化功能(如蛋白质类的酶)、运输功能(如载体蛋白)、调节功能(如胰岛素)、免疫功能(如抗体)等.
解答: 解:ABCD、分泌蛋白是指在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素、抗体等,而血红蛋白、肌蛋白和呼吸酶都属于胞内蛋白,A正确;BCD错误.
故选:A.
点评:本题意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点的能力.分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质.内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分,高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡.囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是同一细胞分裂不同时期的图象,据图分析可作出的判断是(  )
A、若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②,共同构成了一个完整的细胞周期
B、该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子
C、下一细胞周期开始于图②时期的结束
D、图①时期细胞中的中心粒移向两极

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个新鲜萝卜中挖一凹槽,在凹槽中放入浓盐水.一段时间后(  )
A、萝卜变硬,凹槽中水分增多
B、萝卜变软,凹槽中水分减少
C、萝卜变软,凹槽中水分增多
D、萝卜变硬,凹槽中水分减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学利用同位素标记法,重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验,预期的实验结果是沉淀物中放射性强.可是检测实验结果时却得到了相反的结果:上清液中放射性强.你认为最可能的原因是(  )
A、培养时间过长,细菌解体,子代噬菌体被释放出来
B、培养时间过短,大量的子代噬菌体没有被释放出来
C、搅拌力度过大,大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离
D、搅拌力度过小,大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

渗透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式,下列能够称之为渗透作用的是(  )
A、钾通过原生质层
B、氧气通过细胞膜
C、水通过原生质层
D、水分子通过细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是(  )
A、用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B、脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪滴
C、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中
D、在鉴定脂肪的实验中,苏丹Ⅳ将脂肪染成橘黄色,苏丹Ⅲ将脂肪染成红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

当物镜和目镜均为10倍时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若将物镜换为40倍,目镜不变,则在视野中可看到这行细胞中的(  )
A、2个B、4个C、8个D、16个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象描述正确的是(  )
A、用甲基绿染液单独对洋葱鳞片叶内表皮染色,观察细胞内DNA的分布
B、用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后,进行体验细胞膜制备实验
C、用苏丹Ⅲ对花生组织切片进行染色,可观察到橘黄色的脂肪颗粒
D、用卡诺氏液对低温处理的根尖进行固定后,直接进行解离、漂洗、染色、制片、观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知红绿色盲基因(b)及其等位基因(B)均位于X染色体上,一个男孩及其妹妹都是红绿色盲患者,其弟弟正常,则该男孩双亲可能的基因型是(  )
A、XBXb、XBY
B、XBXB、XbY
C、XBXb、XbY
D、XbXb、XBY

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