温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下O2 释放速率(mg/h) | 0.96 | 1.73 | 2.52 | 3.24 | 3.86 | 3.1 | 2.72 |
黑暗下O2 吸收速率(mg/h) | 0.46 | 0.76 | 0.98 | 1.51 | 2.45 | 3.1 | 3.29 |
分析 据图分析:甲表示线粒体,乙表示叶绿体;a表示二氧化碳,b表示氧气.真正的光合作用强度=表观光合作用强度+呼吸作用强度.氧气的释放量代表表观光合作用强度,氧气的产生量代表真正的光合作用强度.
解答 解:(1)由图分析,甲为线粒体,乙为叶绿体.线粒体中嵴的作用是增大线粒体内膜的面积,便于携带更多的有氧呼吸酶,线粒体有氧呼吸的产物二氧化碳可以供给叶绿体进行光合作用,故a物质代表二氧化碳;b不可以代表葡萄糖,因为葡萄糖参与细胞质基质中细胞呼吸第一阶段,分解为丙酮酸和[H],再由丙酮酸和[H]进入线粒体去参与有氧呼吸的第二、第三阶段,也就是说葡萄糖不可能进入线粒体,b应该为氧气.
(2)在3klx光照、25℃条件下幼苗净光合速率为3.86,实际光合速率=呼吸速率2.45+净光合速率为3.86=6.31此时光合速率最大.
(3)在3klx光照、30℃条件下幼苗净光合速率为3.1,光合速率大于呼吸速率,则其叶肉细胞中产生的b(氧气)应该向线粒体转移,并且还有多余的释放到细胞外.
(4)幼苗生长发育成熟后,开花结果.若摘除此时的花或果实,叶片光合速率随之降低的原因是光合作用产物输出受阻影响光合作用速度.
(5)探究光照强度对植物光合速率影响的实验中,光照强度是自变量,CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量,欲探究温度影响光合作用速率,温度是自变量,CO2浓度、光照强度、植物种类等是无关变量,所以实验设计中共同的对照组是适宜光照、适宜温度等以及其他无关变量都在适宜的条件下.
故答案为:
(1)增大线粒体内膜面积 二氧化碳 不能
(2)25℃
(3)移向甲和细胞外
(4)光合作用产物输出受阻
(5)适宜光照、适宜温度等条件下
点评 本题结合图表主要考查光合作用与呼吸作用及实验数据的分析处理能力,题目难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中,染色体DNA与细胞质DNA平均分配 | |
B. | 人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组 | |
C. | 蛙的红细胞在分裂时不出现纺锤丝,但有染色体出现 | |
D. | 生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查灰鹭种群数量应采用样方法 | |
B. | 灰鹭种群1964年后呈“J”型增长 | |
C. | 非寒冷年份灰鹭种群数量也会出现波动 | |
D. | 连续暖冬持续提升灰鹭的出生率,降低死亡率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过检测DNA链上3H标记出现的情况,不可推测DNA的复制方式 | |
B. | 细胞中DNA第二次复制完成后,每个细胞带有3H标记 | |
C. | 秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂 | |
D. | 通过对细胞中不含染色单体的染色体计数,即可推测DNA复制的次数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基本组成单位是核糖核苷酸 | B. | 磷酸和五碳糖排列在内侧 | ||
C. | 碱基对构成分子的基本骨架 | D. | 具有规则的双螺旋结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气候、天敌等影响种群的种群密度 | |
B. | 增长型种群中各年龄期的个体数目比例适中 | |
C. | 人类活动往往会改变群落演替的速度和方向 | |
D. | 不同鸟类栖息在树冠、树干和灌木层,体现群落的垂直结构 |
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